Методы санитарно-гигиенической оценки школьной среды общеобразовательных учреждений

Для определения уровня санитарно-гигиенического обеспечения школ было выбрано 9 групп количественных показателей внутришкольной среды - оценка параметров микроклимата (относительная влажность, температура и скорость движения воздуха), уровней шума и освещенности, качества воды и питания по химическим и бактериологическим показателям, калорийности блюд, определение бактериологической обсемененности предметов окружения и рук персонала.

При выполнении санитарно-гигиенических исследований

руководствовались следующими нормативными документами:

- СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях",

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,

- СанПиН 2.3.2.1078-01 «Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности продуктов», дополнения СанПиН 2.3.2.1153-02 и СанПиН 2.3.2.1280-03,

- МР 2.3.1.2432-08. «Нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для различных групп населения»,

- СП 2.3.6.1079-01 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и продовольственного сырья»,

- СанПиН 2.1.4. «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству централизованного питьевого водоснабжения. Контроль качества»,

- СанПиН 2.2.4/2.1.8.562-96 «Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки»,

- СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещённому освещению жилых и общественных зданий».

Исследования по оценке санитарно-гигиенического обеспечения выполнялись с помощью физических, химических и бактериологических методов изучения параметров микроклимата, шума, освещения, проб питьевой воды, основных продуктов питания, предлагаемых учащимся в школе.

Для оценки интенсивности шума использовали прибор ОКТАВА-110А, который является цифровым интегрирующим шумомером 1 класса (ГОСТ Р 53188.1), виброметром общей и локальной вибрации (ГОСТ ИСО 8041) и анализатором спектра (1/1- и 1/3-октавные фильтры, класс 1 по ГОСТ 17168 и МЭК 61260).

Освещенность в классах измеряли люксметром ТКА-ПКМ-31, температуру и влажность - электрическим термометром (AR867) с функцией измерения влажности воздуха, скорость движения воздуха - кататермометром.

Изучение санитарно-гигиенических параметров внутришкольной среды было проведено совместно с сотрудниками Федерального бюджетного учреждения здравоохранения "Центр гигиены и эпидемиологии в г. Москве".

Для анализа полученных результатов и оценки микросреды школы нами предложена бальная оценка каждого гигиенического параметра в зависимости от соответствия или несоответствия его гигиеническим нормативам. Оценка 5 баллов ставилась в том случае, если исследуемый параметр полностью отвечал гигиеническим нормативам, а 1 балл - при полном несоответствии.

Показатель санитарно-гигиенического обеспечения (ПСГО) вычислялся для каждого параметра, а также для всех параметров в целом (интегральный).

Величина интегрального показателя также зависела от оценок входящих в него параметров и находится в диапазоне от 5 до 1 баллов (1 - максимальное несоответствие, неприемлемость обучения, 5 - полное соответствие всех параметров гигиеническим требованиям, обеспечивающее оптимальное функционирование учреждения).

При оценке следует выделить следующие градации индивидуального для каждого параметра и интегрального показателя санитарно-гигиенического обеспечения (ПСГО):

ПГСО = 5.0 - оптимальные

4.0≤ ПГСО