Методика оценки интенсивности учебного процесса старшеклассников (школьное расписание)

Одним из важных направлений проведенной работы стало исследование учебной нагрузки в специализированных классах: составление недельного расписания уроков и определение общего количества учебных часов в неделю.

При оценке расписания уроков старшеклассников использовалась таблица И.Г. Сивкова [140], в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах, а также рекомендации специалистов НИИ гигиены и охраны детей и подростков РАМН М.И. Степановой, И.Э. Александровой (Таблица 2) [2, 145, 146].

C гигиенической точки зрения в рационально составленном расписании уроков для учащихся старших классов наибольшая интенсивность нагрузки, оцениваемая по количеству баллов в день по сумме всех предметов, должна приходиться на вторник и/или среду.

Когда же наибольшее суммарное число баллов за день приходится на крайние дни недели, или учебная нагрузка равномерно распределяется во все дни недели, возможно наступление переутомления.

Таким образом, распределение учебной нагрузки в течение недели должно производиться так, чтобы наибольший ее объем приходился на середину недели, 41

когда работоспособность нарастает. В школьное расписание первой половины недели должны входить наиболее трудные предметы или средние и легкие, но в большем количестве, чем во вторую половину недели [2].

Таблица 2

Ранговая шкала трудности школьных предметов в старшей школе

(по И.Г. Сивкову, 1979 в модификации специалистов НИИ ГиОЗДиП, ГУ

НЦЗД, 2004,2006)

2.4.