Особливості педагогічної діяльності викладача психології.
Педагогічна діяльність має свої структурні, змістовні і функціональні особливості, які повинні враховуватися як при розробці кваліфікаційних характеристик фахівця, так і організації педагогічної освіти.
Професійна діяльність викладача з психології вимагає наявності певних особистісних якостей, соціально-психологічних рис і педагогічних здібностей, які власне і повинна забезпечувати психолого-педагогічна підготовка. Серед них основні такі:
1. Загальногромадянські риси: широкий світогляд, принциповість і стійкість переконань; громадянська активність і цілеспрямованість; національна самосвідомість, патріотизм і толерантність щодо інших народів і культур; гуманізм і соціальний оптимізм; високий рівень відповідальності і працелюбність.
2. Морально-психологічні якості: чесність і ясність у взаєминах з людьми; високий рівень загальної і психологічної культури; повага до професіоналізму інших і наукової спадщини; акуратність і охайність; дисциплінованість і вимогливість.
3. Науково-педагогічні якості: науково-педагогічна творчість; професійна працездатність; активна інтелектуальна діяльність, науковий пошук; педагогічне спрямування наукової ерудиції; педагогічна спостережливість; педагогічна уява і інтуїція; володіння педагогічною технікою; активна інтелектуальна діяльність, науковий пошук; гнучкість і швидкість мислення у педагогічних ситуаціях; висока культура мови і мовлення (фонетична чіткість, лексична науковість і точність, експресивність, емоційність і виразність); володіння мімікою, тоном голосу, поставою, рухами і жестами.
4. Індивідуально-психологічні особливості: високий рівень соціального сприйняття і самопізнання; висока інтелектуально-пізнавальна зацікавленість і допитливість; інтерес до розвитку потенційних можливостей студентів і потреба в педагогічній діяльності з ними; позитивна "Я- концепція", високий рівень домагань; емоційна стійкість, витримка й самовладання; саморегуляція, самостійність і діловитість у вирішенні життєво важливих завдань; твердість характеру.
5. Професійно-педагогічні здібності: адекватне сприйняття студента і безумовне прийняття його як особистості; педагогічний оптимізм; проектування цілей навчання і прогнозування шляхів професійного становлення майбутнього спеціаліста; конструювання методичних підходів і здатність передбачати можливі результати; організаторські і комунікативні здібності; духовно-виховний вплив на академічну групу і особистість студента, організація розвиваючої інтеракції.
2.
Еще по теме Особливості педагогічної діяльності викладача психології.:
- Предмет, мета та завдання методики викладання педагогічної психології. Змістові пріоритети у викладанні педагогічної психології.
- Організація діяльності викладача психології (види, етапи).
- Методологічні аспекти викладання педагогічної психології.
- Психологічний аналіз педагогічного професіоналізму діяльності викладача ВНЗ.
- ОСОБЛИВОСТІ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (ВНД) У РАННЬОМУ ВІЦІ
- Прийоми активізації пізнавальної діяльності студентів на заняттях з психології.
- Демонстраційний експеримент з психології, його особливості і методика проведення.
- 66. Особливості врахування індивідуально-типологічних відмінностей особистості в практичній діяльності психолога.
- Реєстрація фізичної особи — суб’єкта підприємницької діяльності з провадження господарської діяльності з медичної практики (без наймання робочої сили)
- Реєстрація фізичної особи — суб’єкта підприємницької діяльності з провадження господарської діяльності з медичної практики (з найманням робочої сили)
- Предмет, мета та завдання методики викладання загальної психології. Змістові пріоритети у викладанні загальної психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання історії психології. Змістові пріоритети у викладанні історії психології.
- Психологічний аналіз комунікативної педагогічної взаємодії.
- Предмет, мета та завдання методики викладання вікової психології. Змістові пріоритети у викладанні вікової психології.
- Авторитет викладача вищої школи, його складові та умови забезпечення.
- Психологічний аналіз професіоналізму особистості викладача ВШ.
- Методи активного навчання у викладанні психології. Класифікації методів активного викладання психології
- Діалогічне спілкування як умова ефективної педагогічної взаємодії.