Організація діяльності викладача психології (види, етапи).
Діяльність педагога має складну структуру. Психологічна наука розглядає її як багаторівневу систему, компонентами якої є ціль, мотиви, дії і результат. Натомість стрижневим підходом педагогічної науки до педагогічної діяльності є виділення її компонентів як відносно самостійних функцій.
Функцію (лат. functio – виконання) в філософському аспекті розуміють як відношення двох груп об’єктів, у якому зміна одного з них спричиняє зміну іншого.Дослідження багатьох учених (Н.В. Кузьміна, В.О. Сластьонін, А.І. Щербаков та інші) переконливо доводять, що в навчально-виховному процесі виявляють себе такі взаємопов’язані функції (види діяльності) вчителя:
а) діагностична;
б) орієнтаційно – прогностична;
в) конструктивно – проектувальна;
г) організаторська;
д) інформаційно – пояснювальна;
є) комунікативно – стимуляційна;
ж) аналітико – оцінна;
з) дослідницько – творча.
Види діяльності викладача психології:
1. Навчально-педагогічна діяльність (лекції, практичні заняття, лабораторні, заліки, НДР).
2. Науково-методична діяльність (підготовка, розробка курсу лекцій, методичок, посібників).
3. Організаційно-методична діяльність (профорієнтація, педагогічна практика, семінари).
4. Виховна діяльність (контроль за роботою студентів, куратори, організація екскурсій, співбесіди).
5. Науково-дослідна діяльність (ДБ, підручники /Міністерства освіти і науки України/, монографії, статті, тези на конференціях, рецензування дипломантів).
4.