Діалогічне спілкування як умова ефективної педагогічної взаємодії.
Форма спілкування, яка передбачає прийняття партнерами спілкування цінностей один одного, орієнтацію кожного на розуміння і визнання один одного називається діалогом.
У діалозі використовуються питання, а не твердження: перші викликають відповідь, а другі – опір.
Є правило: потрібно бути впевненим у собі та зберігати спокій навіть у стресових ситуаціях.Тактика діалогу:
· Говорити потрібно про проблему (ситуацію, вчинок, спостереження), а не про особистість;
· Не узагальнювати окремі минулі факти, а говорити про те, що відбувається зараз;
· Не поспішати з оцінкою, а намагатись зрозуміти проблему, її причини, шляхи вирішення;
· Брати до уваги як словесні, так і несловесні повідомлення (поза, дихання, рухи голови і рук, погляд, висота голосу, швидкість мовлення та ін).
Заважає діалогу зверхність, авторитарність, байдужість, низька емпатійність.
Культура ведення діалогу стає зараз новим світоглядом людей, бо це оптимальний тип міжособистісних взаємин. Діалог веде до взаєморозуміння – стану, коли люди узгоджують дії між собою, вирішують проблеми, гармонізують свої стосунки.
5.
Еще по теме Діалогічне спілкування як умова ефективної педагогічної взаємодії.:
- Психологічний аналіз комунікативної педагогічної взаємодії.
- Предмет, мета та завдання методики викладання педагогічної психології. Змістові пріоритети у викладанні педагогічної психології.
- Методологічні аспекти викладання педагогічної психології.
- Особливості педагогічної діяльності викладача психології.
- Технологія інтерактивного навчання у викладанні психології.
- Психологія ВШ як галузь психологічної науки, її предмет, основні категорії та завдання.
- Особистісні передумови виникнення конфліктів в студентському віці. Конфліктність та конфліктні форми поведінки.
- Організація діяльності викладача психології (види, етапи).
- Індивідуальна та групова психокорекція у сучасних напрямах психології.
- Вимоги та основні етапи підготовки лекції з психології.