14.Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности.
Самооценка личности входит в состав тех процессов, которые формируют самосознание человека. При самооценке человек пытается оценить свои качества, свойства и возможности. Это осуществляется через самонаблюдение, самоанализ, самоотчет, а также благодаря непрерывному сравнению себя с другими людьми, с которыми человеку приходится находиться в непосредственном контакте.
В структуре самооценки выделяют два компонента:
- когнитивный, отражающий все то, что индивид узнал о себе из различных источников информации;
- эмоциональный, выражающий собственное отношение к различным сторонам своей личности (чертам характера, поведению, привычкам и др.).
Американский психолог У. Джеймс (1842 — 1910) предложил формулу для самооценки:
Самооценка = Успех / Уровень притязаний
Уровень притязаний — уровень, которого индивид стремится достичь в различных сферах жизнедеятельности (карьера, статус, благосостояние и т. п.), идеальная цель его будущих действий. Успех -факт достижения определенных результатов, выполнение определенной программы действий, отражающих
уровень притязаний. Из формулы видно, что самооценку можно повысить либо снижая уровень притязаний, либо повышая результативность своих действий.
Адекватность самооценки определяется соотношением двух противоположных психических процессов в человеке:
- познавательного, способствующего адекватности;
- защитного, действующего в направлении, обратном действительности.
Самооценка связана также с самоуважением.
Еще по теме 14.Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности.:
- 14.Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности.
- Исследование уровня притязаний и уровня самооценки у детей по Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан («Лесенка»), оценка результатов.
- 12. Влияние вида психического дизонтогенеза на становление самооценки и уровня притязаний в детском возрасте. Методы диагностики
- 23. Заниженная самооценка как источник стресса. Формирование уверенного поведения.
- 26. Диспозиционное направление в изучении личности: факторная модель личности Р. Кеттелла, иерархическая структура личности Г. Айзенка.
- Приложение № 8 Методика исследования самооценки по Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан
- 48. Методика Т.В.Дембо-С.Л.Рубинштейна (исследование самооценки ребенка)
- Влияние самооценки на процесс становления смысла жизни старшеклассников
- Анализ и интерпретация данных самооценки уровня профессиональной надежности сотрудников охранно-конвойной службы
- 19.Формирование личности юриста в вузе.
- 24. Патологическое формирование личности: понятие и варианты. Виды неправильного воспитания.
- 6. Использование категории деятельности при анализе развития личности: личность причина себя.
- ПОДРОБНО – Понятие личности в диспозициональном подходе. Концепция черты личности Г.Олпорта
- Закон стигмации и формирования личности
- 14. Донаучные представления о личности. Философско- литературный период в истории психологии личности.
- Описание результатов исследования взаимосвязи креативности личности и профессиональной деформации личности учителей средней школы