7. Проблема как форма творчесуого поиска

1-й этап. Постановка проблемы (осознание проблемы).

Завершение творческого процесса - решение проблемы. Проблемы

подразделяются на научные и рабочие.

Научная проблема - это форма научного мышления.

ке актуальным является ее обоснование. При разрешении проблемы

реализуется две возможных ситуации:

1 - обострение проблемы;

2 - расчленение проблемы на более мелкие подпроблемы.

Разрешение проблемы осуществляется в процессе мышления. Мыш-

ление - главный механизм в разрешении противоречия между проб-

лемной ситуацией и результатом, следовательно мышление - это

процесс решения задачи творцом. В процессе мышления, решение

проблемной ситуации (или задачи), как правило, возникает внезап-

но и независимо от предшествующей деятельности или опыта. Проис-

ходит озарение.

Решение проблем (нестандартных задач) в любой сфере деятель-

ности и есть процесс творчества. .

Включенное в рассмотрение понятие "проблема" наиболее точно

отражает моменты познания, т.е. переход от неизвестного к извес-

тному, от незнания к знанию и обратно.

Гипотеза как форма творчества

Зарождение гипотезы начинается с идеи. Идея - это основная

мысль, лежащая в базисе теоретической системы, ее логического

построения и плана функционирования.

Идея - это мысль, переходящая в действие. Идея включает фор-

мулировку цели и способ ее достижения. Идея возникает на основе

существующего противоречия и направлена на его разрешение. Идея

дает возможность организовать практическую деятельность, сделать

ее целенапрвленной и сформировать идеальный образ будующей вещи,

объекта, процесса. Основное направление идеи - активизация и ор-

ганизация знаний на достижение требуемого результата. Идея - это

основа синтеза знаний. Этап порождения идеи - кульминация всего

творческого процесса.

Гипотеза. Идея или принцип решения проблемы, задачи рождается

в форме гипотез. Гипотеза - это основная форма творческого мыш-

ления.