Общение как форма психической деятельности
1. Общение как форма психической деятельности. Общение как деятельность регулируется мотивами и целями.
Мотив представляет собой причину, побуждающую человека к определённой деятельности.
Общим мотивом речевой деятельности является необходимость установления информационного и эмоционального контакта с другими людьми.Цели речевой деятельности включают поддержание социальных и личных взаимоотношений, организацию труда, быта и досуга человека.
Как и всякая другая деятельность, речевая деятельность имеет иерархическую структуру, включающую ведущий и фоновый уровни.
Ведущий уровень составляется основными действиями, направляющими всю деятельность к реализации цели, фоновый уровень включает дополнительные действия, обеспечивающие выполнение основных.
Действия фонового уровня чаще всего характеризуются автоматизмом. В общении ведущие действия состоят в формировании и восприятии содержательной стороны высказываний, а фоновыми является психические операции озвучивания и восприятия высказываний. Речевая деятельность на родном языке в нормальном случае характеризуется очень высокой степенью автоматизма.
В структуру деятельности входят также образ результата и регуляция промежуточных этапов деятельности.
Образ результата представляет собой психическую модель реализованной цели деятельности.
Регуляция предполагает сознательный контроль выполнения отдельных действий и их соответствия конечной цели деятельности.
23.
Еще по теме Общение как форма психической деятельности:
- Невербальная коммуникация как форма общения
- 4.Сознание как высшая форма психического отражения. Сознат. Бессозн. Уровни
- 36.Общение как социально-психологический феномен. Функции общения.
- 36. Труд как лечебное средство при восстановлении нарушенных психических функций при ранениях, а также при психических заболеваниях.
- Общение как поведение
- 7. Язык, общение и речевая деятельность.
- 13. Диагностика уровня развития общения и предметно-манипулятивной деятельности ребенка второго полугодия жизни.
- 5.Общение со сверстниками как фактор социализации личности.
- 5.Общение со сверстниками как фактор социализации личности.
- 7. Проблема как форма творчесуого поиска
- 8.6 Организационная форма: кто следит за деятельностью больницы и до какой степени?
- 9.Характеристика уровня психической регуляции поведения и деятельности: произвольная, непроизвольная, волевая
- Социальный интерес как показатель психического здоровья.
- 56. Олимпиада, как форма работы с одаренными детьми.