Выводы по первой главе

1. Анализ концептуальных подходов к исследованию профессиональной надежности субъекта труда, показал возможность применения различных теоретико-методологических оснований. С точки зрения системного подхода профессиональная надежность рассматривается как элемент системы человек и профессия, а также сама является системой для ряда качеств ее детерминирующих.

можно дать характеристику действий субъекта труда через параметры его надежности. Анализ надежности с позиций субъектно-деятельностного подхода показывает ее зависимость от целенаправленных, спланированных, преобразующих воздействий в процессе становления субъекта труда. С точки зрения личностного подхода надежность является одной из характеристик личности, которые обуславливают индивидуальное своеобразие и устойчивость поведения и деятельности специалиста.

2. Выполняя эмпирическую часть исследования, будем опираться на личностный подход к рассмотрению профессиональной надежности сотрудников ОКС в рамках концепции К.К. Платонова о динамической функциональной структуре личности. Данная концепция, во-первых, предполагает возможность динамических изменений личностных качеств человека, что соответствует предмету нашего исследования; во-вторых, обеспечивает возможность достаточно логичной, понятной и объяснимой систематизации показателей профессиональной надежности сотрудника ОКС, отвечающей наиболее распространенному в психологии представлению о структуре личности.

3. Всестороннее рассмотрение, содержательный анализ таких понятий как «надежность», «профессиональная надежность», «факторы профессиональной надежности», позволили системно исследовать надежность личности в процессе труда как психологическое явление.

Характеризуя направления отечественных и зарубежных исследований первой половины ХХ в. по проблеме надежности, следует отметить их техническую обусловленность, направленность, а также, прагматичность, и сравнительно малую роль психологической науки в данном вопросе. Однако уже на тот период времени, психологический аспект, рассматривался как неотъемлемый фактор оценки и формирования надежности, в частности, надежность рассматривалась с точки зрения психологического отбора и целенаправленного воспитания профессионально важных психологических качеств.

Со второй половины ХХ в. проблемы надежности исследуются в связи с ее

эмоционально-волевыми, моральными и техническими и психофизиологическими

когнитивными компонентами, ограничениями, изменёнными

состояниями сознания, саморегуляцией,

а также с целостностью образа

деятельности, ее субъективной значимостью и прочими аспектами.

Анализ научной литературы показывает, что исследования профессиональной надежности специалиста направлены на изучение надежности субъекта не только в системах «человек-техника», но ив системах «человек- человек», в частности в таких отраслях деятельности как спорт, педагогика, медицина, социальная работа.

4. В работах отечественных ученых рассмотрены следующие виды надежности: конструктивная, технологическая, эксплуатационная, гигиеническая, антропологическая, психологическая, физиологическая, демографическая, информационная, операционная, биологическая, функциональная, структурная, нравственно-правовая, индивидная, деятельностная, личностная, коллективная.

5. Подавляющее большинство исследователей в качестве факторов надежности называют следующие: внутренние (морально-нравственные, эмоционально-волевые, интеллектуальные); внешние (профессиональное образование, расстановка кадров, наставничество, отношения в коллективе и др.). Наиболее часто в перечне показателей, обеспечивающих профессиональную надежность субъекта труда, специалисты называют самоконтроль и профессиональную подготовку.

2.