Выводы констатирующего исследования

Подводя итоги констатирующего исследования, опираясь на основные эмпирические факты, закономерности и обобщая полученные нами результаты, представленные в констатирующем эксперименте, можно определить следующее.

Констатирующее исследование значения и взаимосвязей компонент в группах показало структурно-функциональную аналогию значений компонентов психологической готовности кандидатов и состоявшихся патронатных воспитателей. Сравнение категорий жизненного смысла выявило основные смысложизненные направленности у респондентов. Описательная статистика средних значений компонент показала наличие компонент в структуре психологической готовности патронатных воспитателей к профессиональной деятельности. Корреляционный анализ показал связи прямого или обратного характера между мотивационно­регуляционными и эмоциональными компонентами психологической готовности патронатных воспитателей. Факторный анализ показал характер объединения компонент в факторы, который обусловлен спецификой профессиональной деятельности патронатных воспитателей.

Сравнение категорий жизненного смысла у респондентов двух групп выявило значение компонента «семейная смысложизненная направленность», которая весомо преобладает над остальными категориями. Сравнительный статистический анализ средних значений компонент внутри каждой группы показал значение просоциальных компонентов. Корреляционный анализ компонент определил высокое функциональное значение компонентов «альтруизма», «рефлексии»,

«интернальности» и функциональные взаимосвязи всех обозначенных в гипотезе компонент. Факторный анализ методом главных компонент показал распределение компонент по весу, что определило значение каждого компонента в структуре психологической готовности патронатных воспитателей, а также объединенность компонент в факторы, что дает основание для построения модели психологической готовности патронатных воспитателей к профессиональной деятельности.

Степень желания кандидатов и успешность профессиональной деятельности

состоявшихся патронатных воспитателей взаимно обусловлены. Степень желания кандидатов прямо пропорциональна успешности профессиональной деятельности состоявшихся патронатных воспитателей, что проверено при дифференциации компонент во всех подгруппах респондентов. У кандидатов с высокой степенью желания к патронатному воспитанию имеются спонтанно сформированные качества личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности патронатного воспитателя. Патронатным воспитателям свойственна семейная направленность жизненного смысла и выражены просоциальные свойства - альтруистичность, аффилиативность, толерантность, эмпатия. Компоненты «альтруизм» и «рефлексия» функционально связаны со степенью желания кандидатов и экспертной оценкой состоявшихся патронатных воспитателей и влияют на весь компонентный состав компонентов психологической готовности, они наиболее выраженные компоненты психологической готовности патронатных воспитателей и сильнее детерминируют успешность профессиональной деятельности патронатных воспитателей. Компоненты «рефлексия» и «интернальность» имеют регуляционное значение. Компонент «интернальность» влияет на иррациональные компоненты: «тревожность», «фрустрацию» и «аффективность». Чем выше степень выраженности компонента «интернальность», тем менее выражены иррациональные состояния у патронатных воспитателей. Иррациональные компоненты - «тревожность», «фрустрация» и «аффективность» в совокупности с другими структурными компонентами психологической готовности патронатных воспитателей, обозначенных в гипотезе, выполняют мобилизационную функцию в профессиональной деятельности и наполняют профессиональную деятельность эмоциональным содержанием.

Таким образом, мы доказали, что:

в структуру психологической готовности патронатных воспитателей к профессиональной деятельности входят компоненты: мотивационно-регуляционные, такие, как «семейная смысложизненная направленность», «альтруизм»,

«толерантность», «рефлексия, «интернальность», и эмоциональные, такие как «аффилиация», «эмпатия», «тревожность», «фрустрация», «аффективность».

психологической готовности патронатных воспитателей к профессиональной деятельности.

системные компоненты «альтруизм» и «рефлексия» в структуре психологической готовности патронатных воспитателей имеют наибольшую выраженность. Степень желания кандидатов и успешность профессиональной деятельности состоявшихся патронатных воспитателей взаимно обусловлены. Компоненты «альтруизм» и «рефлексия» функционально связаны со степенью желания кандидатов и экспертной оценкой состоявшихся патронатных воспитателей и влияют на весь состав компонентов психологической готовности патронатных воспитателей. Компоненты «альтруизм» и «рефлексия» более выражено детерминируют успешность профессиональной деятельности патронатных воспитателей.

По результатам констатирующего исследования можно сказать, что среди кандидатов, участвующих в нашем эксперименте, примерно 49 % респондентов могут выполнять профессиональную деятельность успешно. Это кандидаты, имеющие достаточные степень желания и степень выраженности обозначенных нами в гипотезе компонент психологической готовности к профессиональной деятельности. Но имеются кандидаты, у которых психологическая готовность к профессиональной патронатной деятельности сформирована не достаточно. Посредством специального воздействия на наиболее выраженные компоненты - альтруизм и рефлексию, можно повысить их успешность в будущей профессиональной деятельности. Данный эксперимент мы произведем в формирующей части исследования.

2.3.