Особенности качества жизни учащихся Московского музыкального кадетского корпуса

В исследование было включено 259 мальчиков 10-16 лет, обучающихся в музыкаль­ном кадетском корпусе г. Москвы. Кадетский корпус организован на II ступени основного общего образования (с 5 по 9 класс) и предусматривает также дополнительное образова­ние (музыкальное, эстетическое, основы военной службы, спортивная подготовка).

Результаты оценки КЖ учащихся кадетского корпуса представлены в таблице 7.23. Как видно из таблицы, респонденты из всех аспектов выше всего оценили физическое функцио­нирование, ниже всего - эмоциональное и школьное. Возрастных особенностей КЖ мальчи­ков, обучающихся в кадетском корпусе, выявить не удалось, достоверных различий между группами не получено.

Установлено, что в возрастной группе 10-12 лет противоречий между детьми и роди­телями практически нет, за исключением шкалы «Школьное функционирование», которую родители оценили значительно ниже, чем дети.

Что касается кадетов 13-16 лет, то здесь ситуация совершенно иная: достоверные раз­личия в ответах детей и родителей наблюдались по всем аспектам КЖ, особенно выражены они были по параметру «Школьное функционирование». По мнению родителей, КЖ их детей значительно хуже, чем считали сами дети. Полученные результаты аналогичны тако­вым у подростков, обучающихся в общеобразовательных школах и связаны, по-видимому, с нарушением взаимопонимания между родителями и детьми в подростковом возрасте.

Таблица 7.23. Параметры КЖ кадетов в зависимости от возраста (по ответам детей и родителей)

Примечание.

* - различия в ответах между кадетами 10-12 лет и родителями,/? < 0,05;

** - различия в ответах между кадетами 13-16 лет и родителями,/? < 0,05.

С целью выявления особенностей параметров КЖ учащихся кадетского корпуса было проведено сравнение результатов анкетирования кадетов и учащихся общеобразовательных школ г. Москвы. Так как в кадетском корпусе обучаются только мальчики, то из общей группы школьников общеобразовательных школ были выбраны лица мужского пола.

Рисунок 7.11. иллюстрирует результаты сравнения. Установлено, что в обеих возраст­ных группах кадеты имеют достоверно более низкие значения аспекта «Социальное функ­ционирование» - у детей 10-12 лет 76.3 ± 18,6 у кадетов против 83,9 ± 14,4,/? = 0,002; у детей 13-16 лет - 80.3 ± 18,0 против 88,4 ± 13,1, соответственно,/? < 0,001. Вероятно, низкий уровень социального функционирования воспитанников связан с особенностями обучения в закрытом мужском коллективе, которые негативно отражаются на КЖ детей.

Рисунок 7.11. Параметры КЖ кадетов и мальчиков, обучающихся в общеобразователь­ных школах (по ответам детей)

По остальным параметрам различий между группами обнаружено не было.

Таким образом, обучение в условиях кадетского корпуса накладывает отпечаток наКЖ

детей в сфере их общения между собой.

Резюме

Проведенные исследования демонстрируют, что КЖ детей из различных социальных групп имеет свои особенности, что необходимо учитывать при организации медицинской и социальной помощи данным контингентам.

189