<<
>>

Социальное самочувствие

Социальное самочувствие характеризуется «потребностью в самосо- хранении себя как социального существа, члена группы и общества, а также оценкой уровня и степени благополучия непосредственно окружающей его микросреды» [Тощенко Ж.Т.

и др.,1996, с. 28]. Например, анализ данных Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения (РМЭЗ), полученных в 1994, 1996 и 1998 гг. в различных регионах России наглядно показывает динамику социального самочувствия населения и сви- детельствует о нарастании в обществе пессимистических настроений. Если в 1994 г. 15,6% респондентов считали, что через год их жизнь улучшится, то в 1996 и 1998 гг. их было соответственно 12,6 и 9,4%. Отмечается снижение удовлетворенности жизнью в целом. Если полностью неудовлетворенных в

1994 г. было 23,1%, в 1996 – 32,6%, то в 1998 г. – 39,6%. Скорее и полностью

удовлетворены соответственно 13,2; 10,6 и 10%. Около 60% (1994 и 1996 гг.) не верят в возможность сотрудничества между «простыми людьми» и теми, у кого много власти. В 1998 г. эта цифра составила 67%. Выделенные в едином пространстве социального самочувствия четыре группы метатипов позволя- ют увидеть различные стратегии самосохранения человека в современных экономических условиях. Результаты мониторинга показывают, что проис- ходит вымывание респондентов из метатипов «конфронтирующие», «толе- рантные» и «комфортные», а также увеличение метатипа «дискомфортные». Если в 1994 г. «дискомфортные» составляли 29,3% опрошенных, то в 1998 г.

– 38,9%. К метатипу «конфронтирующие» в 1994, 1996 и в 1998 гг. были от- несены 2,7% респондентов. К устойчиво толерантным относится 2,6% ре- спондентов. В рамках рассматриваемой проблематики наибольший интерес вызывает типологическое описание двух групп – «дискомфортных» и «толе- рантных».

Метатип «дискомфортные» характеризуется устойчиво плохим соци- альным самочувствием и депрессией.

Это состояние присуще почти 10% жи- телей России. «Дискомфортный» человек постоянно ощущает себя самым бедным и бесправным, относящимся к наименее уважаемой категории лю- дей. К ним относятся неработающие пенсионеры, люди с несложившейся се- мейной жизнью и низким уровнем образования. Женщины в этой группе со- ставляют 67,7%. Переходным моментом – от комфортного социального са- мочувствия к дискомфортному – был 1998 год для 30-40-летних.

Метатип «толерантные» представлен людьми немного ниже среднего достатка, и в социальной структуре общества они занимают примерно такое же положение. «Толерантный» метатип ориентирован на сотрудничество в обществе. Он достаточно лояльно относится к существующей власти, однако его отличает крайняя пассивность. Больше половины опрошенных этой группы поддерживают перемены, происходящие в общественной жизни, но считают необходимой их корректировку. Оценка эффективности властей

данной категорией составляет около 25%. Материальный достаток этого ме- татипа имеет тенденцию к незначительному увеличению. К ним относятся рабочие, служащие и учащиеся средних специальных учебных заведений.

«Толерантные», по образному выражению Л.Н.Толстого, «понимая зло и бессмысленность жизни, продолжают «тянуть» ее, зная наперед, что ничего из нее выйти не может» [Цит. по: Воронин Г.Л., 2001, с. 59-66].

Перманентно сохраняющаяся негативная картина социального само- чувствия человека проявляется в динамике роста социальной напряженности. Ее усиление исследователи связывают с «непрекращающейся борьбой за власть на разных уровнях социального управления, непродуманностью ряда реформ» и другими конфликтогенными факторами. Если «напряжение есть тенденция к нарушению равновесия в балансе обмена между двумя и более компонентами системы» [Здравомыслов А.Г.,1995, с.6], то «социальная напряженность – это такое состояние общественной жизни, содержанием ко- торого является процесс возникновения и развития противоречивости отно- шений, интересов, действий людей, социальных групп и институтов» [Гай- нулина Ф.И., 1998, с.

33-35].

Интолерантность, конфликтность – бессменные спутники социальной напряженности. Как отмечает В.О. Рукавишников, «конфликт и напряжен- ность формируются в конкретной ситуации, содержащей социальную про- блему, связанную с существованием противоречий, затрагивающих интере- сы, потребности и ценности людей» [Рукавишников В.О.,1992, с. 22-23].

В ряду причин, обусловивших «буксование» реформ и социальную напряженность в России, Л.Нельсон выделяет «выбор неадекватной теории и игнорирование социокультурного фактора, неучет «непластичности», инер- ционности национальных культур». Результатом такого реформирования явилось то, что «в стране сложилась такая политическая и социально- экономическая система, к которой никто не стремился и которую никто не хотел» [Россия в поисках стратегии…,2000, с.17-19].

Такой вывод не кажется столь уж неправомерным в ситуации, при ко-

торой отмечаются выраженная поляризация доходов, различия в социальных перспективах двух категорий населения, противостоящих друг другу: «новых богатых», составляющих около 6%, и «новых бедных», представляющих от 60 до 75% населения. Среди бедных слоев населения оказались работники бюджетной сферы, большинство научной и творческой интеллигенции, учи- теля, инженеры и служащие, военные. Подавляющее большинство молодых людей живет за чертой бедности. Вместе с тем значительная часть «новых богатых» ориентировано не столько на производство материальных благ, сколько на их потребление. В уязвимом положении оказались люди среднего достатка, находящиеся в состоянии неустойчивости. Как следствие полити- ческих и социально-экономических коллизий угроза безработицы стала по- вседневной реальностью многих россиян, негативно сказываясь на их соци- альном самочувствии.

По методике МОТ, численность фактически безработных в России до- стигла 9,2 млн. чел, что составляет более 13% трудоспособного населения. Это при том, что не учитывается колоссальная по масштабам скрытая безра- ботица. По оценке академика Д. С. Львова, 85% населения допущены лишь к 7% национальных богатств, что лишний раз показывает наличие социального расслоения в обществе. Напрашивается вывод, что в нынешних условиях че- ловек обладает недостаточными ресурсами, предрасполагающими к пози- тивному социальному самочувствию, детерминирующему толерантные установки в межличностных отношениях. Продолжающиеся противоречия между традиционными и утверждающимися ценностями нового времени свидетельствуют о том, что только серьезная вдумчивая социальная полити- ка может обеспечить комфортное психологическое и социальное самочув- ствие, формирование толерантности в межличностных отношениях.

4.

<< | >>
Источник: Вислова Аминат Даняловна. Формирование толерантности в межличностных отношениях в детском и подростковом возрасте (на материале Кабардино-Балкарской Республики). 2015

Еще по теме Социальное самочувствие:

  1. P.R.1P. Оценка психологического самочувствия участников когорты 4
  2. P.O.1P. Оценка психологического самочувствия участников группы
  3. Методы оценки психологического самочувствия потребителей инъекционных наркотиков
  4. O.11.O. Методы оценки психологического самочувствия пациентов венерологического отделения районного кожно-венерологического диспансера
  5. Обеспечение лекарственными препаратами в системе государственной социальной помощи и социальной поддержки
  6. Варианты социальной адаптации. Социальные и индивидуальные проявления дезадаптации
  7. 12.Понятие о социальной роли личности. Виды социальных ролей.
  8. 12.Понятие о социальной роли личности. Виды социальных ролей.
  9. 40.Понятие социальной установки в отечественной и зарубежной социальной психологии.
  10. Влияние социального научения и социальных ролей на выбор партнера
  11. Доверие работников к технике и социальная активность как основа социально-психологического показателя отношения к труду
  12. 49.Социально-психологические эксперименты по изучению групповых норм и конформизма в западной социальной психологии: М. Шериф, С. Милграм, С. Аш.
  13. Социально-правовые и медико-социальные аспекты глазного травматизма
  14. 31.Социальная психология как наука. Современное состояние социальной психологии
  15. 35.Социально-психологический подход к развитию личности. Фазы социального развития личности (А.В. Петровский)
  16. Альбицкий В.Ю.. Актуальные проблемы социальной педиатрии / «ПедиатрЪ», 2012— (Социальная педиатрия), 2012
  17. 9.2. Современная социальная психология
  18. II. Медико-социальные проблемы:
  19. Социальное управление
  20. 37. Психология социальной одаренности.
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -