Вимоги та основні етапи підготовки лекції з психології.

Лекція - це систематичне, послідовне викладен­ня теми, проблеми, розділу навчального курсу або науки. Вона присвячується найбільш вагомим, принциповим питанням на­вчальної програми.

Переваги лекції:

· В лекціях дається цілісне систематизоване викладення навчального матеріалу.

· Економічність лекції: порівняно з самостійною роботою лекція економить час студентів.

· Оперативність – дозволяє включати в навчальний процес новітній, науковий і фактичний матеріал.

· Розвиває творче мислення студентів. (завдяки тому, що вони мислять так як лектор) лекції справляють глибокий емоційно-психічний вплив на студента, цей вплив сприяє кращому засвоєнню знань.

· Відіграє велику мотиваційну роль

· Має велике виховне значення (вплив лектора як фахівця, як педагога, як науковця)

Недоліки лекції.

· Лекція певною мірою привчає студентів до некритичного сприйняття чужих думок (студенти перебувають під впливом авторитетного викладача)

· Лекція обмежує можливість студентів глибоко і всебічно подумати над інформацією, яка постійно повідомляється лектором.

· Лекція не може враховувати рівень підготовки і психологічні особливості кожного студента, вона читається для всіх студентів (в лекції має бути і нижчий, і середній, і високий рівень викладання лекції).

· Слабкий зворотній зв’язок між аудиторією і викладачем (домінує односторонній, прямий зв’язок)

Алгоритм підготовки до лекції

1) визначення того, що треба викласти і в якій послідовності. Для цього з'ясовується зміст|вміст| теми, вичленяють провідні ідеї, структурується матеріал. Лектор продумує, в якому співвідношенні запропонувати теоретичний і фактологический| матеріал. У двогодинній лекції з економічних дисциплін бажано розглянути|розглядувати| не більше трьох-чотирьох питань.

2) пошук засобів|коштів|, що дозволяють без втрат донести зміст|вміст| матеріалу до слухачів, вичленувати і провести через всю лекцію ключові|джерельні|, такі, що ведуть ідеї, положення|становища|. Мова|промова| йде про використання таких методичних прийомів, за допомогою яких активізується мислення, аудиторія залучається до діалогу, дискусії.

3) запис лекції у вигляді повного|цілковитого| тексту або тез.

Повний|цілковитий| текст розташовується на 16–17 сторінках машинописного тексту для двогодинної лекції.

4) перевірка результату роботи. Підготовлений текст слід промовити вголос, встановити час на кожне питання. Підготовка лекції включає такий важливий|поважний| компонент, як повноцінне лекційне спілкування. Лектор повинен враховувати ряд вимог, щоб|аби| отримати ефективний результат.

Перерахуємо ці вимоги:

• думка повинна формулюватися чітко, ясно, недвозначно, не змінюючись впродовж|упродовж| доказу;

• використання наочності|наглядний| полегшує сприйняття і розуміння положень|становищ|, що вивчаються; проте|однак| не слід перенавантажувати|перевантажувати| аудиторію ілюстративним матеріалом, він повинен грати підлеглу роль (його потрібний стільки, скільки необхідно для освітлення питання і забезпечення уваги слухачів);

• швидке і вірне орієнтування в обстановці виступу|вирушання|, уміння реагувати на репліки, не піддаватися страху, зайвому|надмірному| хвилюванню;

• контакт із|із| слухачами. Контакт логічний – це активність думки|гадки| студента у відповідь на розумову діяльність викладача. Психологічний контакт забезпечує співдружність викладача і студента.

6.