Лекції із психології та методика їх проведення.
Лекція — це систематичне, послідовне викладення теми, проблеми, розділу навчального курсу або науки. Вона присвячується найбільш вагомим, принциповим питанням навчальної програми.
Якісна лекція у вищому навчальному закладі — це творче спілкування лектора з аудиторією, ефект такого спілкування в пізнавальному та емоційному відношеннях не нижчий за ефект матеріалу, що викладається на лекції.Завданя:
1. усвідомлення студентами особистістного сміслу в набутті знань в певній науковій галузі.
2. усвідомлення аудиторії новизни матеріалу, що подається і водночас пов’язані тими завданнями які вже нею опанованими.
3. спонукання та стимулювання мисленєвої діяльності студентів – слухачів.
Етапи лекції:
1. Вступна частина (оголошення теми лекції, план 3-4 питання, формулювання мети та завдань лекції, Стисла характеристика проблеми, показ стану питання, список літератури (6-7 джерел)
2. викладання матеріалу(докази, факти, аналіз понять, висвітлення подій, димонстрація доказів, аудіо та відео матеріалу, характеристика різних думок науковців, зв’язок з практикою, галузі застосованих набутих знань)
3. Висновки(формулювання загального висновку, завдання для самостійної та пошукової роботи, методичні поради, відповіді на запитання.)
Лекції поділяються на: вступні.Основні. Підсумкові.,оглядові
Критерії оцінювання якості лекції з психології
Зміст лекції: науковість, відповідність сучасному рівню розвитку знань. Ідейна спрямованість - відбір матеріалу, що викладається, визначення головних ідей світосприймального характеру, активізація мислення, висунення проблемних питань, пояснення найбільш складних питань.
Методика читання лекцій: чітка структура, логіка викладу, повідомлення літератури до теми або всього розділу, доступність, аргументованість. Використання прийомів закріплення – повторення, запитання на перевірку розуміння, засвоєння. Підведення підсумків.
Керівництво роботою студентів: допомога у веденні записів(зміна темпу: уповільнений за умов важливості виділення матеріалу, спонукання до запитань з боку студентів.
Особистість лектора: знання предмету, емоційність, голос дикція, якість, чіткість, грамотність мовлення, зовнішній вигляд, уміння триматися перед аудиторією, встановлювати контакт з нею.
Результат лекції: інформаційна цінність лекції, виховний вплив, досягнення дидактичних цілей
1.
Еще по теме Лекції із психології та методика їх проведення.:
- Лабораторні заняття із психології та методика їх проведення.
- Практичні заняття із психології та методика їх проведення.
- Демонстраційний експеримент з психології, його особливості і методика проведення.
- Семінарські заняття із психології та методика їх проведення.
- Види опитування на заняттях з психології, методика його проведення.
- Вимоги та основні етапи підготовки лекції з психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання історії психології. Змістові пріоритети у викладанні історії психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання вікової психології. Змістові пріоритети у викладанні вікової психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання загальної психології. Змістові пріоритети у викладанні загальної психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання педагогічної психології. Змістові пріоритети у викладанні педагогічної психології.
- Методологічні аспекти методики викладання психології.
- Предмет, мета та завдання курсу методики викладання психології.
- Методи проведення досліджень у психології ментальності.
- Характеристика образотворчої наочності з психології, методика їх використання.
- Роль наочності у викладанні психології, методика викладання, її види.
- 3.4.1.2. ТЕМА: Методика проведения исследования матки и придатков.