Избирательное вербальное внимание, семантические системы мозга и их связь с памятью

Наши исследования показали также, что память играет важную роль в механизмах избирательного внимания к словесным сигналам, когда человек должен реагировать лишь на слова, исходящие из одного источника, выделяя их из массы других.

Отсюда следует, что избирательность внимания обеспечивается за счет того, что ненужная информация хотя и воспринимается, но затем передача сведений на структуры гиппокампа блокируется. В результате ненужная информация не сохраняется в эпизодической памяти. Такая трактовка подтверждается двумя фактами. Во-первых, это сохранность компонентов ВП, ответственных за восприятие, а именно - его волн с латентностью до 300 мс (Иваницкий и др., 1984). Во-вторых, в дополнительных опытах было показано, что человек может узнать многие слова, поступившие по нерелевантному каналу, если ему показать список слов, которые он должен был игнорировать. Следовательно, он действительно слышал или видел эти слова. Преимущества такой организации вербального внимания в том, что человек может отреагировать на неожиданный сигнал, если этого потребует изменившаяся ситуация (в нашем примере - важное сообщение по радио). В обычных же условиях лишняя информация просто вытесняется из сознания.

Описанный выше вид памяти, при которой человек вспоминал нужную информацию только после подсказки, называется, как уже говорилось, «памятью узнавания». Оказалось, что этот вид памяти используется также в ситуациях быстрого, не контролируемого сознанием восприятия (Ильюченок и др., 2007; Sysoeva et al.,

Рис. 1. Вызванные потенциалы мозга в ситуации внимания ко всем стимулам (контроль), а также в ситуациях избирательного внимания, а именно - при инструкции запоминать только слова на экране монитора или звучащие через компьютерные колонки

При внимании к зрительным стимулам отмечается позитивный сдвиг потенциала в диапазоне 400 мс после начала предъявления стимула (серая заливка), при внимании к слуховым стимулам - негативный сдвиг в диапазоне 500-700 мс после стимула (черная заливка).

2007; Ivanitsky et al., 2009). Общая схема эксперимента, если исключить некоторые детали, была следующей. Испытуемому предъявлялись на экране монитора слова. В одной серии он (или она) должен был просто читать про себя написанное слово, а в другом - классифицировать их на конкретные или абстрактные, нажимая соответствующие кнопки. Оказалось, что при простом чтении слова различия в ВП между абстрактными и конкретными словами отмечались уже в ранних волнах ВП с латентностью до 120 мс, в то время как при инструкции классифицировать слова эти различия, как правило, проявлялись лишь в поздних волнах с латентностью 400-700 мс. После опыта испытуемых просили написать по памяти список показанных слов, а затем найти показанные слова в списке, содержащем как предъявленные, так и не показанные ранее слова. Были использованы и другие более сложные схемы опыта, описанные в процитированных выше статьях. Общий вывод был следующим. Мозг располагает двумя семантическими системами, то есть механизма определения смысла слова. Одна из них - быстрая, автоматическая. Она может использоваться, например, при быстром чтении или разговоре. Другая система - более медленная, контролируемая сознанием. Она включается при тех или иных сложностях в восприятии слов, например, при чтении малознакомого слова. Быстрая система хранит полученную информацию, как правило, в имплицитной памяти узнавания, в качестве подсказки здесь может использоваться контекст. Медленная, эксплицитная, система связана с активной эпизодической памятью, информация из которой может быть извлечена произвольно, путем умственного усилия, как это бывает, когда человек вспоминает, что значит данное слово, или когда он ищет, какое слово лучше передаст его мысль.

4.