Образовательная платформа Simsurgery (SEP)
Рисунок 2.2 - Образовательная платформа SEP
Было найдено две публикации посвященных изучению валидности роботического симулятора SEP (SimSurgery, Oslo, Norway) (Рисунок 2.2).
В исследовании Gavazzi и соавт [27] приняли участие 30 хирургов (12 экспертов и 18 новичков) для выполнения двух упражнений на симуляторе SEP. Реалистичность и контекстная валидность симулятора была оценена путем заполнения участниками специфического опросника. В результате, симулятор был расценен, как реалистичный и легкий в применении 90% участников, 87% как в целом полезный для обучения и 90% участников, как полезный для координации работы глаз-рука и для наложения швов. Группе новичков потребовалось больше времени для выполнения упражнений по сравнению с группой экспертов, особенно ярко данное различие было выявлено при выполнении упражнения во время завязывания узлов, падения инструментов, применения чрезмерной силы для затягивания нити и клинча инструментов.Группа исследователей из Голландии совершила попытку, но не преуспела в установлении реалистичности и конструктивной валидности SEP [88]. Для установления констурктивной валидности симулятора авторы сравнили работу группы экспертов (более 50 случаев выполнения минимально-инвазивных вмешательств) и группы новичков (менее 50 случаев). При этом не было выявлено различия при анализе аспектов, включая общую длительность выполнения оперативного лечения.
2.3.3.3
Еще по теме Образовательная платформа Simsurgery (SEP):
- 5. Значение специальной психологии для реализации коррекционо-образовательных задач современного образовательного пространства
- 2.7.3. Справочная правовая система «Гарант-Платформа F1»
- Типы образовательных структур для обучения одаренных детей.
- 46. Профессиональное место психолога в образовательном учреждении
- Образовательный комитет ГАЛЕН
- Результаты оценки санитарно-гигиенического благополучия исследованных образовательных учреждений
- Психологический анализ профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения
- Результаты изучения влияния работы на компьютере и использование свободного времени школьниками медико-биологических и образовательных классов
- 16. Методы диагностики детско-родительских отношений в системе психологического сопровождения образовательного процесса
- 3.2.3. Типологические особенности реакций срочной адаптации студенток, обучающихся ио различным образовательным программам
- 3.2.3. Типологические особенности реакций срочной адаптации студенток, обучающихся ио различным образовательным программам
- Результаты оценки двигательной активности школьников, обучающихся в медико-биологических и образовательных классах
- 7. Понятие «норма развития», характеристика и значение ее видов для работы психолога в образовательном пространстве
-
Детская онкология -
Кардиоонкология -
Лечение онкологических заболеваний -
Онкогастроэнтерология -
Онконефрология -
Паллиативная медицина -
-
Акушерство и гинекология -
Анатомия -
Андрология -
Биология -
Болезни уха, горла и носа -
Валеология -
Ветеринария -
Внутренние болезни -
Военно-полевая медицина -
Восстановительная медицина -
Гастроэнтерология и гепатология -
Гематология -
Геронтология, гериатрия -
Гигиена и санэпидконтроль -
Дерматология -
Диетология -
Здравоохранение -
Иммунология и аллергология -
Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация -
Инфекционные заболевания -
Информационные технологии в медицине -
История медицины -
Кардиология -
Клинические методы диагностики -
Кожные и венерические болезни -
Комплементарная медицина -
Лучевая диагностика, лучевая терапия -
Маммология -
Медицина катастроф -
Медицинская паразитология -
Медицинская этика -
Медицинские приборы -
Медицинское право -
Наследственные болезни -
Неврология и нейрохирургия -
Нефрология -
Онкология -
Организация системы здравоохранения -
Оториноларингология -
Офтальмология -
Патофизиология -
Педиатрия -
Приборы медицинского назначения -
Психиатрия -
Психология -
Пульмонология -
Стоматология -
Судебная медицина -
Токсикология -
Травматология -
Фармакология и фармацевтика -
Физиология -
Фтизиатрия -
Хирургия -
Эмбриология и гистология -
Эпидемиология -