<<
>>

5. Понятие поведения и деятельности.

Поведение — это присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью.

Инстинкты — это врожденные оптимальные формы реагирования на окружающие условия среды.

Инстинкты приобретают цепной характер, наследственно вызывая серию приспособленных реакций. Внешне инстинктивное поведение порой может быть не совсем целесообразным, но инстинктивные формы поведения строго ориентированы на определенные внешние условия и теряют свою внешнюю целесообразность, как только исходные условия подвергаются изменениям; они носят стереотипный характер.

Основу интеллектуального поведения составляет отражение сложных отношений между отдельными предметами, способность предвосхищать результат определенной ситуации.. Проявляется оно в процессе поиска путей удовлетворения своих потребностей.

Деятельность — внутренняя и внешняя психическая активностьчеловека, регулируемая сознаваемой целью

В случаях когда осознание цели отсутствует, речь идет об импульсивном поведении. Такое поведение уравновешивается эмоциями.

При рассмотрении структуры деятельности следует исходить из того, что деятельность представляет собой процесс, побуждаемый (во внутреннем плане) мотивом, направляемый к достижению определенного результата, представленного (вовнутреннем плане) в виде идеального образа (осознанной цели деятельности).

Поскольку речь идет об отдаленном результате, то требуется решение ряда задач, связанных с постановкой ряда промежуточных целей. Каждый относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой задачи, называется действием.

Деятельность человека осуществляется посредством различных действий.

Частные задачи могут распадаться на более мелкие. В этом случае они не носят более сложный характер, составляя цепь актов, связанных друг с другом определенным образом. Эти акты содержательно характеризуются частными действиями

или операциями.

Более мелкая единица в структуре деятельности — отдельное движение — механизмы, посредством которых осуществляется деятельность. Результат движения не осознается как конечная цель.

Во внешнем плане деятельность реализуется через ряд последовательных действий. Действия складываются из операций, которые реализуются посредствомвыполнения отдельных движений, связанных друг с другом в пространстве и во времени.Любая реальная деятельность содержательно имеет внутреннюю и внешнюю стороны.

Деятельность — специфически человеческая форма активности.

От поведения животных эта человеческая активность отличается созидательной продуктивностью и структурной дифференцированностью — осознанием мотивов и целей деятельности,

использованием орудий и средств, созданных в процессе культурно-исторического развития человечества, применением полученных в процессе социализации умений и навыков.

<< | >>
Источник: Шпаргалка на экзамен - Юридическая психология. 2016

Еще по теме 5. Понятие поведения и деятельности.:

  1. 1.4. Влияние на поведение индивида через его социальные сети Eсетевой подход в пре- вентологии)
  2. Основные подходы к изучению менеджера образования как субъекта профессиональной деятельности и развития в современной психологии
  3. 22. История развития ребенка (психологический анамнез): понятие, содержательная характеристика.
  4. Общее представление о мотивации. Различение понятий «мотив» и «потребность» в теории деятельности. Мотив как единица личностной структуры.
  5. Проблема личности в отечественных психологических школах: теория деятельности А.Н. Леонтьева.
  6. 7.2. Теория поведения личности
  7. 1. Определение понятий «этология», «поведение животных», «зоопсихология»
  8. 7. Понятие «норма развития», характеристика и значение ее видов для работы психолога в образовательном пространстве
  9. 14. Понятие «внутренней картины болезни» и ее значение в диагностической и восстановительной работе специального психолога
  10. Понятие виктимологической личности
  11. 5. Понятие поведения и деятельности.
  12. Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в суворовском военном училище
  13. Современные взгляды на эффективность и успешность профессиональной деятельности специалиста
  14. Анализ теоретических подходов к понятию психологической готовности к инновационной деятельности
  15. Анализ современного состояния исследований проблемы профессиональной деформации личности: понятие, сущность, содержание
  16. Мотивационно-регуляционные компоненты психологической готовности в системе психической регуляции профессиональной деятельности субъекта
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -