СНП по применению вычислительной техники.

По замыслу этого документа [89], непрерывная подготовка по применению вычислительной техники начинается в школе (схема 8.2), где учащиеся с 10 до 17 лет (начиная с 4—5-го класса) должны пройти три последовательные ступени базовой подготовки.

8.2.2. I уровень базовой подготовки назначается студентам, в профессии которых вычислительная техника является вспомогательным средством. Специалисты этой категории по мере накопления прикладного обеспечения ЭВМ, относящегося к их предметной области, должны стать программирующими пользователями, умеющими эффективно использовать возможности ЭВМ при выполнении своих служебных обязанностей.

Содержание 1-го уровня. Специалист должен быть знаком с возможностями использования вычислительной техники в своей и смежных специальностях, владеть навыками расчетов на ЭВМ, а также уметь составить на одном из алгоритмических языков программу решения задачи и подготовить ее к выполнению на ЭВМ, уметь использовать прикладное программное обеспечение ЭВМ по своей специальности.

Кроме базовой, СНП предусматривает специальную подготовку. Она включает:

1) 4-ю ступень среднего образования (ПТУ, возраст до 17 лет) и 2) 2 уровня специальной подготовки в вузе. I уровень специальной подготовки назначается будущим специалистам — пользователям соответствующих систем. Приводим его описание для пользователей АСУТП [89].

8.2.3.1 уровень специальной подготовки. Специалист должен знать современный уровень развития и практического применения АСУТП в своей отрасли, основные виды технологи-

Схема 8.1. Этапы создания АСКИ,

Схема 8.2. Взаимосвязь ступеней и уровней системы непрерывного освоения вычислительной техники [89].

ческих процессов и задачи управления ими, основы использования вычислительной техники для автоматизации технологических процессов и создания гибких производственных систем. Специалист должен уметь разрабатывать алгоритмы и программы управления технологическими процессами, использовать техническое и программное обеспечение АСУТП по своей специальности.

В число документов СНП включена типовая учебная программа по АСУТП, реализующая эти требования. На ее основе может быть построена программа по АСУТП МП. Приводим фрагмент проекта объяснительной записки к этой программе, очень близкого к объяснительной записке типовой программы и поясняющего содержание программы по АСУТП МП, которую можно отнести к I уровню специальной подготовки по применению вычислительной техники.

В программе рассматриваются вопросы подготовки врача в области: 1) разработки;

2) эксплуатации и 3) широкого применения АСУТП МП.

Цель курса — изучить системный подход с применением информационной технологии и вычислительной техники к проектированию и подготовке АСУТП МП и к участию врача в таком проектировании и подготовке, к врачабному обслуживанию АСУТП МП и к широкому применению таких систем в работе врача. Изучить комплексы программных и технических средств, используемых при автоматизации: 1) процессов диагностики, прогнозирования заболеваний и состояний; 2) процессов сортировки больных с целью выбора оптимального тактического решения при массовых профилактических осмотрах населения и диспансеризации пациентов групп риска; 3) процессов профилактики и лечения заболеваний; 4) процессов контроля: за эффективностью всех этих медицинских мероприятий, за состоянием больных, за эффективностью систем АСУТП МП; 5) процессов обучения врачей, средних медработников; 6) процессов обучения больных.

В результате изучения курса студент должен знать: основные виды технологических процессов клинической медицины как процессов накопления, передачи, обработки информации в ходе патологических процессов, их распознавания и медицинской помощи при них, а также обучения и тренировки врачей в области догоспитальной и госпитальной клинической медицины; основные задачи медицинского распознавания, контроля и управления патологическими процессами; цели такого управления; способы формализации медицинского «производства» и способы их декомпозиции на задачи распознавания, управления, контроля при патологических процессах и при основных технологических процессах медицины — диагностике, прогнозировании, лечении, профилактике, диспансеризации; основные виды АСУТП МП; способы информационного, математического, программного и технического обеспечения АСУТП МП; основные этапы проектирования и разработки таких систем; основные принципы повышения эффективности разработок АСУТП МП; функциональные обязанности врачей, обслуживающих процессы разработки и процессы эксплуатации таких систем; особенности работы и функциональные обязанности врачей — пользователей АСУТП МП в разных звеньях медицинской помощи, т.

8.2.