<<
>>

Разбиение экземпляров на классы и их кластеризация

Следующей задачей является разбиение всего множества экземпляров на классы эквивалентности по некоторому отношению эквивалентности (гл. 5). В качестве такого отношения естественно выбрать отношение принадлежности примеров к общей нозологии; т.

е. в один класс эквивалентности будем относить потоки работ, направленные на лечение одного и того же заболевания. Метод такого разбиения хорошо известен, поэтому его описание мы опустим.

Для сокращения вычислительной сложности алгоритма синтеза описания потоков работ далее внутри каждого класса эквивалентности выполняется кластеризация экземпляров. Кластеризация основана на вычислении глобального сходства экземпляров. Для этого используем глобальную функцию релевантности, введённую в гл. 3:

куда записывается текущий экземпляр; созданный кластер добавляется в список кластеров. Эта процедура выполняется в том случае, когда в базе данных созданы экземпляры для всех пациентов. Соответствующий алгоритм описан в Приложении 1.

В дальнейшем лечебные мероприятия будем обозначать символом е, возможно с нижними индексами. Первый индекс в этом случае обозначает номер этапа, второй — номер лечебного мероприятия в этапе.

6.3.

<< | >>
Источник: Назаренко Г. И., Осипов Г. С.. Основы теории медицинских технологических процессов. Ч. 2. Исследование медицинских технологических процессов на основе интеллектуального анализа данных. - М.: ФИЗМАТЛИТ,2006. - 144 с.. 2006

Еще по теме Разбиение экземпляров на классы и их кластеризация:

  1. Результаты оценки физического развития старшеклассников общеобразовательных классов и классов с медико-биологической профилизацией
  2. 1. Построение экземпляров МТП
  3. 3.5 Сегментация и кластеризация уточненного переднего плана модифицированных видеокадров
  4. 3.6 Разработка системной модели распознавания состояния ПЖ и алгоритма кластеризации переднего плана видеокадра ТАУЗИ и ТРУЗИ
  5. Протонные насосы V-класса
  6. КЛАСС SPOROZOA — СПОРОВИКИ
  7. Класс Паукообразные
  8. Основные классы антигипертензивных препаратов
  9. 4.3. Построение описаний классов эквивалентности
  10. Класс Насекомые
  11. Результаты гигиенической оценки школьного расписания в медико - биологических классах
  12. КЛАСС CITOSTOMATEA (Rimostomatea)
  13. Протонные насосы Б-класса
  14. ПОДЦАРСТВО PROTOZOA ТИП SARCOMASTIGOPHORA КЛАСС LOBOSEA
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -