Анализ концептуальной метамодели и постановка творческих задач.
Анализ модели будем проводить по степени определенности, т.е.
по степени полноты определенности ее компонентов.
1.Общая постановка задачи:
Пусть задана задача:
.
.
Рис. 11.
Если в этой задаче неизвестен только конечный результат, то
мы пишем:
_________________
Определить R=?
Такая задача называется рутинной или обыкновенной задачей,
для которой осуществляется только вычислительные и логические
процедуры, направленные на нахождение результата.
2. Задача уровня программы.
Пусть задана задача, в которой:
C =
________________________________
Определить M=?, A=?, P=?, R=?
Постановка задачи уровня метода:
.
.
.
_________________
Найти M=?
--------
¦ КТЗ ¦
L---T----
----------
¦ ----------
_ _ ¦ Нет
--+-Нет --+- --+--
¦M=?+---_+ТЗM+----_+M=M*¦
L-T-- L---- L-T---
Да +_------------------ Да
¦ ----------
_ _ ¦ Нет
--+-Нет --+- --+--
¦A=?+---_+ТЗA+----_+A=A*¦
L-T-- L---- L-T---
Да +_------------------ Да
¦ ----------
_ _ ¦ Нет
--+-Нет --+- --+--
¦P=?+---_+ТЗP+----_+P=P*¦
L-T-- L---- L-T---
Да +_------------------ Да
¦ ----------
_ _ ¦ Нет
--+-Нет --+- --+--
¦R=?+---_+ТЗR+----_+R=R*¦
L-T-- L---- L-T---
Да +_------------------ Да
¦
L--------
¦
_
----+---
¦ Конец ¦
L--------
6.05.94.
Архитектура творческой задачи
-------------
-_+ Проблемная +_
¦ ¦ ситуация ¦ ¦
¦ L--T--T--T---- ¦
¦ _ _ _ ¦
¦ ---+--+--+--- ¦
L-+ Эксперт +--
L--T-----T----
_ _
---------+-----+-----------
--+ Творческая задача +- Формальная
¦ L------------T-------------- ¦ постановка задачи
¦ _ ¦
¦ ---- --+- ---- ¦
+-_+Im +----_+ M +_----+Ym +_--+ Творческая задача
¦ L---- L-T-- L---- ¦ уровня метода
¦ _ ¦
¦ ---- --+- ---- ¦
+-_+Ia +----_+ A +_----+Ya +_--+ Творческая задача
¦ L---- L-T-- L---- ¦ уровня алгоритма
¦ _ ¦
¦ ---- --+- ---- ¦
+-_+Ip +----_+ P +_----+Yp +_--+ Творческая задача
¦ L---- L-T-- L---- ¦ уровня программы
¦ _ ¦
¦ ---- --+- ---- ¦
L-_+Ir +----_+ R +_----+Yr +_--- Рутинная задача
L---- L-T-- L----
_
-----+----
¦Результат¦
L----------
Архитектура - взгляд (представление) эксперта на организацию
творческой задачи, проблемную ситуацию, устройство.
Структура - внутренняя организация чего-то.
¦ -----------------
_ _ ¦ Нет
--+-Нет --+------- ---+--
¦M=?+---_+ Решение +----_+ ? ¦
¦ ¦ ¦задачи Pm¦ ¦Rm=Ym¦
L-T-- L---------- L--T---
Да +_------------------------- Да
_
Im - исходные данные для решения задачи. Существует три уров-
ня решения задачи.
Творческая задача расщепляется на подзадачи по методу страти-
фикации.
Еще по теме Анализ концептуальной метамодели и постановка творческих задач.:
- Автоматизация анализа изображений в исследованиях мозга: постановка задач, математические основы, информационные технологии
- Технология решения творческой задачи
- 5. Многоуровневость творчества(Спектр творческих задач)
- 9. Творческая задача
- Постановка задач
- Постановка задачи на исследование
- Формализация творческой задачи на метамодеьном уровне
- Цель и постановка задач исследования
- Постановка, классы и дескриптивные элементы задач распознавания изображений
- Аналитический обзор и постановка задачи на исследование
- Постановка проблемы и ее связь с важными научнопрактическими задачами.
- Постановка этапов и задач исследования работы трибосопряжения эндопротеза тазобедренного сустава
- 1.4. Анализ данных литературы и постановка вопроса
- Ситуационная задача 5 по анализу внешней среды ЛПУ методом STEP-анализа.
- Ситуационная задача 7 по анализу внутренней среды количественным методом SWOT-анализа.