Формирование эмпирических групп

Исследование проводилось на базе трех учреждений для детей - сирот, оставшихся без попечения родителей в 2009-2013 г г.: ГУ «Областной социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» (г.

Исследование состояло из двух частей - констатирующего и формирующего экспериментов и проводилось в четыре этапа. Второй и третий этапы - непосредственно экспериментальные: получение результативных данных, их обработка, интерпретация и анализ.

1- й этап (2009 - 2010 г.г.) организационно-теоретический: обоснование мотивационно-регуляционных и эмоциональных компонентов психологической готовности патронатных воспитателей, представляющих систему психической регуляции их профессиональной деятельности; выбор объекта и предмета исследования, формулировка гипотезы; теоретический анализ меры разработанности исследуемой научной задачи. На данном этапе осуществлялся подбор методик, соответствующих сформулированной гипотезе и формировались группы респондентов, участвующих в исследовании.

2- й этап (2010 - 2011 гг.) эмпирический: исследование мотивационно­регуляционных и эмоциональных компонентов психологической готовности патронатных воспитателей, детерминирующих успешность их профессиональной деятельности. На втором экспериментальном этапе проводился констатирующий эксперимент с опорой на следующие задачи:

- сформировать 2 группы респондентов: группу, состоящую из кандидатов в патронатные воспитатели (КПВ) и группу, включающую патронатных воспитателей, получивших экспертную оценку «состоявшихся патронатных воспитателей» (СПВ);

- исследовать и сравнить в 2-х группах (КПВ и СПВ) качественную специфику, степень выраженности и взаимосвязи выделенных нами гипотетически компонентов психологической готовности, детерминирующих успешность профессиональной деятельности патронатных воспитателей;

- определить наиболее выраженные компоненты психологической готовности, детерминирующие успешность профессиональной деятельности патронатных воспитателей.

3- й этап (2012 г.) формирующий: апробация в экспериментальной группе авторской программы психологической подготовки патронатных воспитателей «Психоэмоциональный тренинг импринтов», направленной на повышение успешности их профессиональной деятельности. На группе КПВ применялась разработанная нами программа психологической подготовки патронатных воспитателей, направленная на повышение наиболее выраженных компонент психологической готовности, детерминирующих успешность их профессиональной деятельности.

4- й этап (2013 г.) сравнительный: проверка и сравнительный анализ результатов в группах до и после формирующего эксперимента. После освоения кандидатами программы психологической подготовки вновь проводилось тестирование группы КПВ на выявление динамики компонентов. Для этого сравнивались показатели компонентов группы КПВ до формирующего эксперимента и после.

5- й этап (2013 г.) итоговый: обобщение полученных результатов; построение модели психологической готовности патронатного воспитателя к профессиональной деятельности; разработка практических рекомендаций специалистам по подбору кандидатов в патронатные воспитатели и построению эффективной работы по психологической подготовке патронатных воспитателей.

На первом этапе после подбора методик диагностики, мы сформировали 2 группы респондентов, которые согласились участвовать в исследовании. В первую группу (КПВ) вошли 160 кандидатов в патронатные воспитатели. Вторая группа (СПВ) состояла из 45 состоявшихся патронатных воспитателей, у которых не менее 3-х лет проживали приемные дети.

Группа КПВ подверглась тестированию. В группе КПВ у респондентов определялось желание быть патронатным воспитателем. Кандидатам предлагалось оценить степень своего желания быть патронатным воспитателем: «Вы имеете желание быть патронатным воспитателем приемного ребенка: высокое, среднее, низкое или не имеете желания?» Ответы предполагали выборы:

1- Высокое желание

2- Среднее желание

3- Низкое желание или нежелание

Заметим, что вероятность искажения ответов испытуемыми невелика.

Самооценка респондентами собственного желания способствовала распределению всех кандидатов на три подгруппы: подгруппа - мотивированные кандидаты, подгруппа - средне мотивированные кандидаты и подгруппа - низко мотивированные кандидаты (Рисунок 4).

Рисунок 4. Распределение кандидатов по желанию патронатной деятельности

Кандидатам в группе КПВ, которые различались по желанию воспитывать приемного ребенка, присваивался ранг: кандидаты, которые имеют высокое желание быть патронатными воспитателями получили 1 ранг; кандидаты, которые имеют

среднее желание - 2 ранг; кандидаты, которые имеют низкое желание или не желают - 3 ранг.

Кандидаты в группе КПВ, различаясь по желанию воспитывать приемного ребенка, были разделены на три подгруппы: кандидаты, которые желают взять ребенка в семью и быть патронатным воспитателем, (78 человек), вошли в первую подгруппу (А 1); кандидаты, которые сомневаются, (12 человек, вошли во вторую подгруппу (А 2); кандидаты, которые скорее не хотят принимать ребенка в семью, чем быть патронатными воспитателями, (70 человек), вошли в третью подгруппу (А 3).

Распределение кандидатов по трем подгруппам было необходимо для проведения констатирующего и формирующего этапов исследования.

2.1.2.