24. Типичные проблемы психического развития детей в раннем возрасте.
1) Отклонения (олигофрения) или задержка развития (обычно проходит);
2) Гиперактивность и гиперподвижность;
3) Проблемы во взаимоотношениях с родителями (недостаток общения с родителями, агрессия, непослушание, истерики, слёзы);
4) Синдром дефицита внимания и двигательной расторможенности (крутятся, вертят в руках, не сосредотачиваются, не могут долго заниматься чем-то);
5) Расстройства развития речи (не говорят до 1,5 лет отдельных слов).
Признаки нарушений в раннем психическом развитии:
– замедленное развитие прямостояния и ходьбы (нормы: ребенок начинает сидеть к 6-8 месяцам, стоять – к 9-11 месяцам, ходить – к 12-14 месяцам);
– замедленное развитие речи (нормы: лепет (ба-ба-ба) – с 6 месяцев; отдельные слова (мама, дай) – к 11—14 месяцам; простейшие фразы (2-3 слова) – к 18-24 месяцам);
– отсутствие или запоздалое появление комплекса оживления – активной радостной реакции при виде взрослого (норма – к 3 месяцам);
– отсутствие или позднее появление, бедность и однообразие сюжетных игр (норма появления – с 3-х лет).
Еще по теме 24. Типичные проблемы психического развития детей в раннем возрасте.:
- 26. Типичные проблемы психического развития детей в младшем школьном возрасте.
- 25. Типичные проблемы психического развития детей в дошкольном возрасте.
- 15. Функциональные линии развития ребенка в раннем возрасте и возможности их диагностики
- 22. Общеметодические подходы и методы ранней психологической диагностики недостатков в развитии в младенческом и раннем возрасте
- 49. Общая психологическая характеристика детей с первичными нарушениями речи. Влияние речевых нарушений на развитие познавательных процессов и личностно-социальное развитие детей в дошкольном возрасте.
- 21.Категория возраста в психологии развития. Периодизация психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- 25.Особенности психического развития человека в различные возраста жизни
- Вопрос 24. Проблема движущих сил психического развития ребенка в отечественной психологии
- 37. Сравнительная характеристика психологической готовности к школьному обучению умственно отсталых детей и детей с -задержкой психического развития(ЗПР). Методы диагностики
- 11.Методики диагностики детей младенческого возраста: шкала Апгар, таблицы развития Гезелла, карточки развития Лешли, шкалы развития младенцев Н.Бейли, шкала Узгириса-Ханта.
- 1.1. Проблема артериальной гипертензии у детей подросткового возраста на современном этапе
- 23.Условия и движущие силы психического развития в онтогенезе. Концепции психического развития ребенка в зарубежной психологии
- 28. Сравнительная характеристика игровой деятельности умственно отсталых дошкольников и детей с задержкой психического развития (ЗПР)
- Анализ влияния медикаментозной терапии на показатели пропускания ИК-спектра сыворотки крови детей с задержкой психического развития
- Раннее выявление туберкулеза в грудном и раннем возрасте
- Особенности острого среднего отита в раннем детском возрасте:
- спэ способности обвиняемых, страдающих отставанием в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, полностью осознавать значение своих действийи руководить ими