Особливості психологічного матеріалу як об’єкту викладання і засвоєння.

7. Психологічний матеріал та необхідність його викладання напряму пов’язані з психологічними особливостями студентства як вікової та соціальної групи. Дослідників обмежують студентський вік періодом від 18 до 23 років, який відповідає зрілій юності і початку ранньої дорослості.

Вищий навчальний заклад є найважливішим етапом освоєння професії, початком професійного становлення. Воно полягає в активному, свідомому утвердженні людини у професійній позиції на основі засвоєння певної системи знань, норм, цінностей, оволодіння професійними уміннями. У зрілому юнацькому віці відбувається адаптація студента-новачка до навчального закладу, діяльності в умовах вищої школи. Студентський вік пов'язаний також з обов'язковою участю у суспільному житті, усвідомленням особистої громадянської відповідальності за те, якою є і має бути держава.

Отже, становлення самосвідомості студентів зумовлюється внутрішніми суперечностями особистості:

— потреба у соціальному визнанні та обмежені можливості її реалізації;

— потреба у самостійності і протекційне ставлення дорослих, зокрема батьків;

— потреба у самоосмисленні, самоідентифікації та недостатня або суперечлива інформація про себе, а також несформоване вміння інтегрувати, переосмислювати цю інформацію;

— потреба у розумінні і відчуття самотності, відчуженості;

- потреба у професійному самовизначенні та недостатні можливості, мотивація у реалізації вибору.

Шляхи розв’язання:

O Усвідомлення свого нового статусу

O Набуття навичок спеціальної навчальної і практично-професійної діяльність

O нові форми діяльності, що передбачають більшу самостійність, свободу вибору;

O розширення соціального оточення, сфери контактів, а відповідно, і кола значущих інших;

O відповідальність за свої вчинки перед суспільством.

8.