<<
>>

Задания для самостоятельной работы студента

Задание 1

Сформулируйте понятие «источник инфекции», назовите основные категории источников инфекции при антропонозах. Определите эпидеми­ческую опасность источников инфекции в различные периоды инфекци­онной болезни (заразительность укажите знаком +, незаразность — зна­ком -).

Результаты оформите в виде приведенной таблицы.
Нозологическая форма Периоды инфекционной болезни
инкубационный разгара реконвалесценции
1. Корь
2. Коклюш
3. Брюшной тиф
4. Сыпной тиф
5. Вирусный гепатит А
6. Вирусный гепатит В
7. Дизентерия Зонне

Задание2

Сформулируйте понятия: а) «механизм передачи»; б) «факторы пере­дачи»; в) «путь передачи».

Объясните с позиции теории механизма передачи различия в устой­чивости возбудителей, передающихся различными механизмами.

Укажите типичные механизмы передачи, посредством которых рас­пространяются следующие возбудители инфекционных болезней: брюш­ного тифа, вирусного гепатита А, ветряной оспы, вирусного гепатита В, дизентерии, дифтерии, клещевого энцефалита, коклюша, кори, малярии, менингококковой инфекции, скарлатины, сыпного тифа, холеры, чесотки, эпидемического паротита.

Задание3

Определите время существования эпидемического очага, если у боль­ногодизентерией М., работающего на промышленном предприятии, пер­вые признаки заболевания появились в 7.04; больной госпитализирован в 8.04; заключительная дезинфекция проведена в 9.04.

Задание4

Определите размеры эпидемического очага в следующих ситуациях:

1. Участковый терапевт поставил диагноз «Острая дизентерия Зонне» больному Б. 42 лет, проживающему в трехкомнатной благоустроенной квартире. Вместе с заболевшим проживают жена 35 лет (работает водите­лем троллейбуса) и сын 15 лет (ученик 9-го класса школы). Больной изо­лирован в отдельную комнату, однако индивидуальная посуда и предметы личной гигиены для него не были выделены, режим текущей дезинфекции в квартире выполняется не в полной мере.

2. Ребенок 10 лет, больной коклюшем, изолирован на дому. Семья заболевшего проживает в двухкомнатной благоустроенной квартире. Отец 36 лет, инженер на промышленном предприятии, мать 30 лет — медсестра в школе. Больной ребенок изолирован в отдельную комнату.

3. Заболевший корью ребенок 7 лет изолирован в трехкомнатной бла­гоустроенной квартире. Вместе с заболевшим проживает мать 28 лет (ра­ботает поваром в столовой) и бабушка 56 лет — пенсионерка. Квартира заболевшего расположена на пятом этаже 9-этажного жилого дома, на ле­стничной площадке находятся еще три квартиры.

Задание5

Назовите критерии для оценки качества госпитализации больных. В со­ответствии с указанными критериями обоснуйте оценку качества организа­ции работы по госпитализации больных дизентерией в следующей ситуации.

В городе А. в течение года было зарегистрировано 138 случаев забо­леваний острой дизентерией. Госпитализировано в инфекционную боль­ницу 89 больных. На первый день после обращения за медицинской по­мощью госпитализировано 52 человека, на 2 день — 18 человек, на 3 день — 7 человек, на 4 день — 5 человек и на 5 день — 7 человек. Среди госпитализированных больных 48 человек в инфекционную больницу дос­тавлены машиной скорой медицинской помощи, 21 человек — общест­венным транспортом, 20 человек — личным транспортом. В трех случаях, возникших в июле, для лечения на дому были оставлены больные с легким клиническим течением дизентерии, являющиеся работниками предпри­ятий общественного питания.

<< | >>
Источник: Теоретические и методические основы противоэпидемических мероприятий : учеб.-метод. пособие / А. М. Близнюк, Т. С. Гузовская, Г. Н. Чистенко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск : БГМУ,2008. - 62 с.. 2008

Еще по теме Задания для самостоятельной работы студента:

  1. Введение
  2. 6. Самостоятельная работа студентов
  3. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  4. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  5. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  6. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  8. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  9. ТЕМА 8. Использование метода стандартизации при оценке здоровья населения и показателей работы учреждений здравоохранения
  10. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  11. ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
  12. Введение
  13. Лекция. МЕТОД БИОПСИЙНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  14. Тема занятия. ПРАВИЛА СЛИЧЕНИЯ (СОПОСТАВЛЕНИЯ) ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО КЛИНИЧЕСКОГО И ПАТОЛОГОАНАТОМИЧЕСКОГО ДИАГНОЗОВ, ВРАЧЕБНЫЕ КАТЕГОРИИ РАСХОЖДЕНИЯ ДИАГНОЗОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КЛИНИКОАНАТОМИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ, ЛКК, КИЛИ
  15. ПРЕДИСЛОВИЕ
  16. Общая характеристика работы
  17. Пневмонии этиология, классификация, клиника, диагностика, лечение
  18. Задания для самостоятельной работы студента
  19. Оглавление
- Pediatrics - Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -