Введение
Традиционная модель периода обучения, предложенная Halstead [64] основана на принципах линейной прогрессии навыков от наблюдения через этап асссистенции и участия к самостоятельной работе.
Данная модель полностью справедлива для роботической хирургии, однако, постоянное совершенствование аппаратуры и инструментария, применяемого для роботических технологий, требует непрестанного тщательного обучения. Более того, роботический хирург должен иметь хотя бы минимальный опыт выполнения лапароскопических и открытых вмешательств. Эра роботической хирургии помимо красоты и элегантности выполнения оперативных вмешательств, привнесла новые требования к обучению специалистов. Обусловлено это необходимостью специалистам работать с оборудованием, требующего тщательного и всестороннего изучения задолго до выполнения первой операции. Хирург должен детально знать каждую составляющую оборудования, что обусловлено, прежде всего, необходимостью в быстроте действий в экстренных непредвиденных ситуациях. Эйфория от успешного внедрения самой современной на сегодняшний день хирургической техники, которой является роботическая система, сменилась ясным пониманием необходимости тщательного изучения периода обучения. Учитывая, что к моменту появления и популяризации роботической техники наиболее часто для выполнения радикальной простатэктомии использовалась открытая и лапароскопическая техники [3,5], приоритетным направлением в изучении периода обучения выполнения РРП стал поиск наиболее быстрого и удачного перехода к роботической технике с применением обширных знаний выполнения ОРП и ЛРП. Более того, стало ясно, что новая эра роботической хирургии, несомненно, окажет влияние на обучение традиционной лапароскопии.В данной главе освещены некоторые вопросы периода обучения роботической хирургии.
2.5.2
Еще по теме Введение:
- Эндолимфатическое введение
- 218. Методики введения лекарственных веществ в глаза
- Введение зондового питания
- Протокол по подкожному введению препарата
- Введение
- Техника введения готового питания в герметичной упаковке
- Введение
- Введение
- Введение
- 4.1 Введение
- 2.2.1. Длительность, пути введения и дозы препаратов
-
Детская онкология -
Кардиоонкология -
Лечение онкологических заболеваний -
Онкогастроэнтерология -
Онконефрология -
Паллиативная медицина -
-
Акушерство и гинекология -
Анатомия -
Андрология -
Биология -
Болезни уха, горла и носа -
Валеология -
Ветеринария -
Внутренние болезни -
Военно-полевая медицина -
Восстановительная медицина -
Гастроэнтерология и гепатология -
Гематология -
Геронтология, гериатрия -
Гигиена и санэпидконтроль -
Дерматология -
Диетология -
Здравоохранение -
Иммунология и аллергология -
Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация -
Инфекционные заболевания -
Информационные технологии в медицине -
История медицины -
Кардиология -
Клинические методы диагностики -
Кожные и венерические болезни -
Комплементарная медицина -
Лучевая диагностика, лучевая терапия -
Маммология -
Медицина катастроф -
Медицинская паразитология -
Медицинская этика -
Медицинские приборы -
Медицинское право -
Наследственные болезни -
Неврология и нейрохирургия -
Нефрология -
Онкология -
Организация системы здравоохранения -
Оториноларингология -
Офтальмология -
Патофизиология -
Педиатрия -
Приборы медицинского назначения -
Психиатрия -
Психология -
Пульмонология -
Стоматология -
Судебная медицина -
Токсикология -
Травматология -
Фармакология и фармацевтика -
Физиология -
Фтизиатрия -
Хирургия -
Эмбриология и гистология -
Эпидемиология -