<<
>>

18. Профессиональная адаптация – роль психолога в этом процессе.

Профессиональную адаптацию можно определить как процесс вхождения человека в новую трудовую ситуацию, в котором личность и рабочая среда взаимно влияют друг на друга, формируя новую систему взаимодействий и отношений внутри коллектива. Поступая на работу, человек активно включается в систему профессиональных и социально-психологических отношений внутри организации, усваивает новые для него нормы и ценности, согласовывает свою индивидуальную позицию с целями и задачами команды.

<< | >>
Источник: Ответы по дисциплине Психология риска и ЧС. 2016

Еще по теме 18. Профессиональная адаптация – роль психолога в этом процессе.:

  1. Основные подходы к изучению менеджера образования как субъекта профессиональной деятельности и развития в современной психологии
  2. 18. Профессиональное обучение. Профессиональное становление личности и индивидуальности
  3. 4. Психология труда, психология управления, организационная психология, экономическая психология (сравнительный анализ).
  4. 22. Психология профессиональной и социальной адаптации новых работников в организации. Психологическое обеспечение нововведений в организациях
  5. Факторы, влияющие на построение личного профессионального плана оптанта; типы индивидуальных ситуаций выбора профессии
  6. 18. Профессиональная адаптация – роль психолога в этом процессе.
  7. 42. Психологическое обеспечение надежности профессиональной деятельности.
  8. Теоретические подходы к исследованию профессиональной деятельности педагога-психолога
  9. Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в суворовском военном училище
  10. Разработка профессиограммы педагога-психолога суворовского военного училища
  11. Модель профессиональной деятельности педагога-психолога по психологическому сопровождению адаптации воспитанников к условиям суворовского военного училища
  12. Современные взгляды на эффективность и успешность профессиональной деятельности специалиста
  13. 1.3 Профессионально-личностное развитие как направление профилактикипрофессиональной деформации личности учителя средней школы
  14. Профессиональное развитие личности воспитателя ДОУ как предмет психологического исследования
- Pediatrics - Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -