48. Адаптация к стрессу в экстремальных условиях и ее значение в развитии ПТСР. Фазы психологической реакции на травму.
Психическая адаптация является наиболее совершенным и сложным приспособительным процессом. Психическая адаптация в экстремальных условиях происходит поэтапно. Во всех случаях четко выделяется "подготовительный этап".
На этом этапе человек собирает сведения об экстремальных условиях, уясняет задачи для этих условиях, овладевает профессиональными навыками и устанавливает систему отношений с другими участниками группы. Чем ближе к экстремальной ситуации ("этап стартового психического напряжения"), тем сильнее психическая напряженность, выражающаяся в тягостных переживаниях, в нарушениях сна и вегетативных изменениях. Причина - информационная неопределенность, проигрывание возможных аварийных ситуаций. При преодолении барьера, отделяющего обычные условия жизни от измененных, возникают положительные эмоциональные переживания, сопровождающиеся повышенной двигательной активностью. При этом устраняется информационная неопределенность и человек оказывается избыточно информированным.При каждом повторном преодолении психологического барьера эмоциональные реакции сглаживаются. Это обусловливается достаточно полной информационной обеспеченностью. На этапах острых психических реакций "входа" и "выхода", которые сопровождаются выраженными эмоциональными реакциями, нарушается координация движения. В основе этих нарушений лежит рассогласование функциональных систем психофизиологической организации человека Этап острых психических реакций входа сменяется этапом психической адаптации, критериями которой служит устойчивая система взаимоотношений в изолированной группе, формирование новых функциональных систем в ЦНС, позволяющих адекватно отражать реальную действительность в необычных условиях жизни. Другой особенностью является актуализация необходимых потребностей и выработка защитных механизмов, обеспечивающих реакции на воздействие психогенных факторов.
При жестком и длительном воздействии психогенных факторов, а также при отсутствии мер профилактики этап психической адаптации сменяется этапом неустойчивой психической деятельности. На этом этапе появляется ряд необычных психических состояний, характеризуемых эмоциональной лабильностью и нарушениями ритма сна и бодрствования. Необычные психические феномены, оставаясь в границах психологической нормы, в то же время расцениваются как предпатологические.
Психологическая реакция на травму включает в себя три относительно самостоятельные фазы, что позволяет охарактеризовать ее как развернутый во времени процесс.
Первая фаза - фаза психологического стресса – содержит два основных компонента (1) угнетение активности, нарушение адаптации в окружающей среде, дезорганизацию деятельности и (2) отрицание происшедшего (своеобразную охранительную реакцию психики), в норме эта фаза достаточно кратковременна.
Вторая фаза – «воздействие». Она характеризуется выраженными эмоциональными реакциями на событие и его последствия. Сильный страх, ужас, тревога, гнев, плач, обвинение - эмоции отличающиеся крайней интенсивностью. Постепенно сменяются реакцией критики или сомнения и сопровождается болезненным осознанием неотвратимости происшедшего и самобичеванием. Характерный пример - это описанное в литературе чувство "вины за выживание" нередко доходящее до уровня глубокой депрессии. (когда подразделение понесло потери). Рассматриваемая фаза является критической - после нее начинается либо процесс выздоровления (отреагирование, принятие реальности, адаптация к вновь возникшим обстоятельствам), т.е. третья фаза нормального реагирования, либо происходит фиксация на травме и последующее развитие ПТСР. Динамика психического состояния пострадавшего определяется как совокупностью его индивидуально-психологических особенностей, так и воздействием микросоциальных социально-психологических факторов, конкретных жизненных обстоятельств Немалую роль в предупреждении постстрессового синдрома играет наличие социальной поддержки, мер социальной защиты, программ психологической диагностики, коррекции и реабилитации.
Определенные условия могут способствовать сужению или расширению границ адаптивной психофизиологической нормы. Адаптационные механизмы в условиях патологии являются отражением другого уровня приспособления. И на этом уровне происходит интеграция, обеспечивающая максимально возможную сохранность системы и ее функционирование. Уметь справляться со стрессами индивидуально, используя специальные программы по нейтрализации стрессов. Такие программы включают медитацию, тренинг, упражнения и молитву.
Рационализация заключается в подборе рационального объяснения собственного пассивного поведения. Действительная же причина скрывается перед другими или даже перед самим собой. Сообщаемое объяснение направлено на то, чтобы вызвать у слушателей благоприятную картину. Нередко вина за неудачу приписывается стечению обстоятельств.
Проекция выражается в приписывании другим людям собственных отрицательных качеств. Проекции сочетаются с отсутствием критики к собственному поведению.
Фантазирование представляет защитный механизм, выражающийся в усилении воображения. Активизируются образы, содержание которых отражает исполнение желаний, достижение успеха, что не соответствует реальной действительности.
Вытеснение проявляется в забывании определенных событий неприятного характера. Человек защищается от болезненной конфронтации с самим собой, поведением, которое в глазах общепринятой морали носит неэтичный характер.
Идентификация проявляется в частичном удовлетворении поставленных перед собой целей, в случаях, если полное достижение признается невозможным. Достижения своих детей рассматриваются как собственные успехи и наоборот.
Компенсация заключается в стремлении достичь успеха в какой-то области в случае невозможности добиться успеха в направлении основной деятельности. Компенсация может быть результатом определенного физич.недостатка.
Еще по теме 48. Адаптация к стрессу в экстремальных условиях и ее значение в развитии ПТСР. Фазы психологической реакции на травму.:
- 13. Посттравматический стресс (ПТСР). Фаза ПТСР, подходы к психологической реабилитации
- Два типа I фазы стресс-реакции
- 2.2.1. Состояние стресс-лимитирующих систем подростков при информационноэмоциональном перенапряжении и общие механизмы адаптации подростков к различным экстремальным и экологическим факторам.
- 38. Сезонная спячка как реакция адаптации к неблагоприятным условиям существования.
- 47.Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе.
- Психологические реакции на стресс
- Модель профессиональной деятельности педагога-психолога по психологическому сопровождению адаптации воспитанников к условиям суворовского военного училища
- Эндокринная ветвь в развитии стресс-реакции.
- Результаты реализации модели профессиональной деятельности педагога-психолога по психологическому сопровождению адаптации воспитанников к условиям суворовского военного училища
- Стабилизация и развитие экономики Службы и адаптация ее к условиям рыночных отношений в стране
- 49. Психологическая диагностика ОСР и ПТСР.
- 35.Социально-психологический подход к развитию личности. Фазы социального развития личности (А.В. Петровский)
- 29. Общие закономерности развития стресса. Влияние характеристик стрессора на уровень стресса
- Психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного «акме»