<<
>>

40. Факторные эксперименты и представление о взаимодействии переменных.

Если в экспер плане учитывается изменения более чем 1 управляемой НП, то такой эксперимент назыв факторным.

Вторая НП может вводится для целей контроля изменений, связ с тем же базисным процессом, на кот влияет первая НП или для уточнения Y мех-ов, кот стаят за изменениями ЗП.

Также это уточнение может влиять на сам выбор базисной переменной.

Др виды уточнения, кот исп в факторных схемах – это контроль сопутствующих смешений и проведение многоуровневых эксп. ЗП в факт эксп – одна, а если несколько, то вся выглядит также, только исп др статичстич обработка с помощью др критериев.

Здесь нет множественных изменений НП и ЗП.

Далее пример с обезьянами см № 39

В Y более широко известно название так формы контроля переменных, связ с учетом др переменных при организации собственно экспер воздействия (как активного уровня НП) как эффект плацебо.

Он проявл также в эксперименте с психофармокологическими веществами (укол нейтральный), обучение новым методам исп языку (знают студенты что исп новый метод, но не знают в какой группе).

Репрезентативность ЗП и обобщение о виде зависимости

С проблемой репрезентативности тесно связ понятие соответствия как степени представленности в эксперименте, а точнее, в экспериментально-моделируемой ситуации, изуч реальности или теоретического представления о ней.

При обсуждении внешней валидности экспер говорят о решении проблем соответствия НП, ЗП и уровней ДП. Хорошее соттв означает приближение экспер условий к тем, кот характер реальные условия жизнедеятельности испыт.

Говоря о репрезентативности, вспоминают операциональную и конструктивную валидность, т.е переменные в гипотезе соотносят с теорией. В идеальном случае соотв достигается между мыслимой реконструкцией базисной переменной и способами представления ЗП в проводимом экспер. В любом случае иссл-ль должен объяснить репрезентацию выбранных показателей.

Репрезентативность ЗП означает оценку выбранных показателей (ответов испыт, их стратегии, время принятия решения) с точки зрения представленности в них наиболее важных аспектов деят-ти или компонентов Y регуляции изучаемых процессов.

В случае исп только одной ЗП экспер-р может сформулировать разные обобщения о виде причинно-следственной связи в факторном. Вид взаимодействий, полученный для одного показателя, обязательно повторяет вид взаимодействия, полученного для др ЗП. Т.о.содержательное обобщение об изменениях в Y регуляции процессов, стоящих за фиксируемыми значениями ЗП, не могут сводиться к простому переносу полученного вида закономерностей на др их аспекты изменений базисных Y процессов.

Репрезентативность компонентов методики – это оценка степени адекватености отражения теорет понятий, привлекающих в качестве гипотетических конструктов для Y определения переменной, в конкретных инструментальных операциях или процедурах по созданию разницы условий и фиксации ЗП.

Готтсданкер:

Эксп Гоффана – гипотеза: поражение области гиппокампа приводит к нарушению узнавания.

В результате воздействия нарушается не что-нибудь, а память, причем не любой из ее видов, а именно узнавание. Он ввел 3 интервала между пробой и образцом : 10, 70, 130 и т.д см в Корниловке.

Здесь рассм более сложные комплексные гипотезы.

Комбинированные гипотезы – каким образом НП сочетаяясь др с др влияют на ЗП. Если несколько НП – то это факторный, т..к НП явл фактором контролирования (изменения) поведения + см. № 43, 39

<< | >>
Источник: Ответы по предмету - Экспериментальная психология. 2016

Еще по теме 40. Факторные эксперименты и представление о взаимодействии переменных.:

  1. 14. Факторные эксперименты
  2. 39. Специфика гипотез проявляемых в факторном эксперименте.
  3. 42. Взаимодействие в факторных схемах
  4. 43. Многоуровневый эксперимент как факторный
  5. 8 Эксперимент, переменные.
  6. 11. Виды переменных и формы их контроля в психологическом эксперименте.
  7. 8. Наблюдение и измерение переменных как условие планирования эксперимента.
  8. 41. Аналитические и графические представление ОРД переменных
  9. 65. Демонстративный эксперимент и представление о динамических законах в школе Левина.
  10. 6.Представления об эксперименте как активном методе исследования.
  11. 19. Индивидуальный эксперимент, группа межиндивидуальных экспериментов, специфика методического приема «анализ единичного случая»
  12. 11 Контроль переменных
  13. Источники данных для факторного анализа
  14. 3.3.1 Факторная структура стратегий преодоления стрессовых ситуаций: «Проактивный», «Просоциальный» и «Асоциальный» копинг-стили
  15. 16 Планы для одной независимой переменной и нескольких групп
  16. 16. Мысленный эксперимент и мысленные образцы экспериментов.
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -