Литература

Бим-Бад Б.М. Антропологическое основание теории и практики современ-ного образования. Очерк проблем и методов их решения. М.: РОУ, 1994.

Бютнер К. Жить с агрессивными детьми / Пер.

252

Воробьёв Г.Г. Молодежь в информационном обществе. М.: Молодая гвар-дия, 1990.

Глассер У. Школы без неудачников. М.: Прогресс, 1991.

Гундаров И.А. Почему умирают в России, как нам выжить? // Духовное небла-гополучие как причина демографической катастрофы. М.: Медиа Сфера, 1995.

Лернер П.С. «Черные дыры» экономики и содержания общего среднего образования // Известия Академии педагогических и социальных наук. М.: НПО «МОДЭК», 2002. Вып. 6. Образование как фактор государственной безопасно-сти. С. 177-187.

Петрушин В. Победим ли мы синдром Емели? О коллективном бессозна-тельном русского народа // Педагогический калейдоскоп. 1995. № 27. С. 15.

Рогова P.M. Развитие представлений учащихся об обществе, о времени и о себе // Известия Академии педагогических и социальных наук. М.: НПО «МОДЭК», 2002. Вып. 6. Образование как фактор государственной безопасности. С. 195-207.

Форманюк Т.А. Почему «выгорает» учитель // Вопросы психологии. 1994. № 6. С. 57-63.

ЧЕЛОВЕК СВОБОДНЫЙ. Педагогический манифест // Первое сентября. 1994. № 83.

Волынская А.Б. (Москва)