ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕВОЛЮЦИИ

В последней четверти нашего века, т. е. в самые последние годы, «открыт» новый вид ресурсов. К сырьевым, энергетическим, экономическим ресурсам добавились информационные [38, 132].

Не следует думать, что информационные ресурсы стали важны лишь на современном этапе развития человечества. На протяжении всей его истории, включая доисторический период, можно различить 4 очень больших суперпериода развития информационных ресурсов (табл. 1.1). Первый суперпериод связан с возникновением речи как необходимого средства обмена информацией в процессе труда, второй — с изобретением письменности, третий — с появлением книгопечатания, четвертый — с изобретением ЭВМ.

По сути дела речь идет не об информационных ресурсах (это, строго говоря,— средства обработки информации), а о состоянии информационного фонда общества, хотя термин «информационные ресурсы» в сопоставлении с терминами «сырьевые, энергетические, экономические ресурсы» очень заманчив.

Четвертая информационно-технологическая революция отличается от предыдущих тем, что раньше менялась технология хранения и передачи информации (речь -► письмо -► книгопечатание), а сейчас также и ее обработка. До сих пор обработка информации оставалась уделом человека. Сейчас же впервые механизация касается умственного труда.

Одновременно, как и при прежних информационных революциях, изменяется также технология хранения и передачи информации. Машиночитаемые носители ее (магнитные ленты и диски, лазерные диски и др.) обеспечивают не меньший шаг в передаче и хранении информации, чем книгопечатание по сравнению с рукописной письменностью или письменность по сравнению с устной речью.

Пожалуй, основной сдвиг здесь происходит в степени «омертвления» знаний. До создания письменности оно происходило в буквальном смысле со смертью их носителя. С возникновением письменности стали накапливать знания, создавать науки, историю, законы и т.

Однако развитие книгопечатания очень ускорило процесс специализации. Современному узкому специалисту, чтобы быть в курсе только прибавляющихся знаний, надо ежедневно читать и усваивать 600 страниц текста на многих языках. Это невозможно. В результате сейчас разница между объемом накопленных человечеством специализированных знаний и объемом знаний, используемых средним индивидуумом, принимающим специализированное решение в некоем среднем случае, — огромна и непрерывно растет. Текстовые справочники, энцикло-

Таблица 1.1

Суперпериоды развития информационных ресурсов (информационной технологии)

педии, растущая по длительности и напряженности подготовка и переподготовка специалистов не успевают за ростом этой разницы. Нужна подача информации непосредственно на место ее потребления.

Работа за пультом АРМ — это другое дело. Это не только прилично, это современно. Это — будущее. Академик В. Авдуевский пишет о создании в самом ближайшем будущем «единого информационного поля, в которое сможет включиться каждый желающий в любое время» [1]. Так это будет или несколько иначе (ПЭВМ?), но степень «омертвления» резко возросших знаний вновь уменьшится, как она уменьшилась при внедрении книгопечатания, появлении письменности.

Одновременно ускорятся процессы накопления знаний. Создание баз знаний, автоматизированных регистров, банков данных, фактографических и реферативнобиблиографических систем значительно ускорит процесс создания самих знаний как старого, так и нового типа, т. е. знаний, специально рассчитанных на использование с помощью ЭВМ. Ведь их тоже надо еще создать!

Только не следует думать, что при всем этом человеку останется меньше работы. Наоборот. Ее прибавится. Число рабочих мест но мере автоматизации не падает, как считалось, а растет [178]. Это связано, во-первых, с необходимостью создания автоматизированных систем и нужным для этого преобразованием предметной области. А, во-вторых, за пультами многочисленных специализированных автоматизированных систем будут работать все те же специалисты. Более того, это будут люди, сочетающие глубокие знания предметной области и знание информатики в пределах, необходимых для эффективного использования автоматизированной системы, т. е. прошедшие двойное специализированное обучение. Отсюда рост числа «учебных мест».

Все это позволяет думать, что глубина и скорость перестройки технологии во всех отраслях жизни после 4-й информационной революции будут значительно больше, чем после предшествующих.

Возможно, что одним из основных отличий человека от животного являются именно способы обработки и хранения информации. Вся человеческая деятельность, начиная с речи (и счета), связана с особым кодированием информации, особым ее преобразованием, недоступным животным.

Однако наука о переработке, хранении, передаче информации — информатика — создалась только во второй половине нашего столетия, с началом 4-й информационной революции, когда в качестве средства для переработки информации начали использовать ЭВМ.

1.2.