40. Возможности использования библиотерапии и танцевальной терапии в коррекционной работе с детьми.
Библиотерапия – использование художественной литературы как одной из форм лечения словом. Просто и эффективно помогает клиентам находить правильные решения. Использование специально подобранных книг оказывает воздействие на эмоциональное состояние.
При работе с детьми лучше использовать сказки, былины, рассказы для детей русских писателей. Учат социализации, развивают эмоции, волевые качества и пр.Танцевальная терапия (коррекционная ритмика) – комплексное занятие, на котором средствами музыки и двигательных упражнений улучшается качество движений, развиваются саморегуляция и произвольность движений и поведения.
Музыкально-ритмические занятия активизируют мышление, снимают психоэмоциональное напряжение, воспитывают навыки группового поведения, развивают внимание, память, внутреннюю собранность.
Имеют большое значение для детей с задержкой психического развития и нарушением равновесия в деятельности нервной системы.
Еще по теме 40. Возможности использования библиотерапии и танцевальной терапии в коррекционной работе с детьми.:
- 42. Возможности работы со сказкой в коррекционной работе с детьми.
- 41. Использование проективного рисунка в коррекционной работе с детьми.
- 27. Работа с родителями в системе коррекционно-воспитательной работы с детьми, страдающими ранним детским аутизмом (РДА). Холдинг-терапия.
- 17. Феномен проекции. Возможности и ограничения использования проективных методов в диагностической и коррекционной работе специального психолога
- 43. Куклотерапия в коррекционной работе с детьми.
- 44. Психогимнастика в коррекционной работе с детьми.
- 15. Возможности различных психотерапевтических направлений для работы с детьми, имеющими различные отклонения в развитии и их близкими
- 22.Танцевальная терапия.
- 60. Танцевальная терапия.
- 45. Возможности использования игры как диагностического и психокоррекционного средства в дошкольном возрасте. Виды игровой терапии
- 23. Характеристика стандартизированных тестовых методик диагностики интеллекта на примере методики Векслера. Возможности использования в системе работы специального психолога
- 36. Основные направления психокоррекционной работы с детьми раннего возраст
- 23. Основ.направ-я игровой терапии с детьми.
- 37. Основные направления психокоррекционной работы с детьми дошкольного и младшего возраст
- 37. Работа с одаренными детьми