<<
>>

40. Возможности использования библиотерапии и танцевальной терапии в коррекционной работе с детьми.

Библиотерапия – использование художественной литературы как одной из форм лечения словом. Просто и эффективно помогает клиентам находить правильные решения. Использование специально подобранных книг оказывает воздействие на эмоциональное состояние.

При работе с детьми лучше использовать сказки, былины, рассказы для детей русских писателей. Учат социализации, развивают эмоции, волевые качества и пр.

Танцевальная терапия (коррекционная ритмика) – комплексное занятие, на котором средствами музыки и двигательных упражнений улучшается качество движений, развиваются саморегуляция и произвольность движений и поведения.

Музыкально-ритмические занятия активизируют мышление, снимают психоэмоциональное напряжение, воспитывают навыки группового поведения, развивают внимание, память, внутреннюю собранность.

Имеют большое значение для детей с задержкой психического развития и нарушением равновесия в деятельности нервной системы.

<< | >>
Источник: Ответы по диагностике и коррекции психического развития в детстве. 2016

Еще по теме 40. Возможности использования библиотерапии и танцевальной терапии в коррекционной работе с детьми.:

  1. 42. Возможности работы со сказкой в коррекционной работе с детьми.
  2. 41. Использование проективного рисунка в коррекционной работе с детьми.
  3. 27. Работа с родителями в системе коррекционно-воспитательной работы с детьми, страдающими ранним детским аутизмом (РДА). Холдинг-терапия.
  4. 17. Феномен проекции. Возможности и ограничения использования проективных методов в диагностической и коррекционной работе специального психолога
  5. 43. Куклотерапия в коррекционной работе с детьми.
  6. 44. Психогимнастика в коррекционной работе с детьми.
  7. 15. Возможности различных психотерапевтических направлений для работы с детьми, имеющими различные отклонения в развитии и их близкими
  8. 22.Танцевальная терапия.
  9. 60. Танцевальная терапия.
  10. 45. Возможности использования игры как диагностического и психокоррекционного средства в дошкольном возрасте. Виды игровой терапии
  11. 23. Характеристика стандартизированных тестовых методик диагностики интеллекта на примере методики Векслера. Возможности использования в системе работы специального психолога
  12. 36. Основные направления психокоррекционной работы с детьми раннего возраст
  13. 23. Основ.направ-я игровой терапии с детьми.
  14. 37. Основные направления психокоррекционной работы с детьми дошкольного и младшего возраст
  15. 37. Работа с одаренными детьми
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -