42. Возможности работы со сказкой в коррекционной работе с детьми.

Сказкотерапия – инструмент передачи опыта «из уст в уста», способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума, способ передачи необходимых моральных норм и правил.

Эта информация заложена в фольклорных сказках и преданиях, былинах, притчах. Древнейший способ социализации и передачи опыта.

В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки развиваются фантазия, творчество, усваиваются основные механизмы поиска и принятия решений. Человек, встраивает сказки в свой жизненный сценарий, формирует его. У малышей этот процесс особенно ярок, многие дети просят читать им одну и туже сказку по много раз.

Сказкотерапевт создает условия, в которых дети, работая со сказкой (читая, придумывая, разыгрывая, продолжая), находят решения своих жизненных трудностей и проблем. Возможны как групповые, так и индивидуальные формы работы.

Самые распространенные способы работы со сказкой:

- обсуждение уже существующей сказки;

- самостоятельное написание сказки;

- инсценировка сказки (актерское отыгрывание, или кукольный театр);

- арттерапевтическая работа (художественное творчество) по мотивам сказки;