17) Диагностика готовности к школе.
Традиционно выделяются три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный Об интеллектуальной зрелости-это уровень развития познавательной сферы психики.
Он затрагивает такие психические функции, как восприятие, внимание, память, мышление, речь. Способность ребенка концентрировать внимание на определенном задании. ♦ дифференцированное восприятие (перцептивная зрелость), включающее выделение фигуры из фона; ♦ концентрация внимания; ♦ аналитическое мышление, выражающееся в способности постижения основных связей между явлениями; ♦ логическое запоминание; ■ ♦ сенсомоторная координация; ♦ умение воспроизводить образец; ♦ развитие тонких движений руки Эмоциональная зрелость предполагает: это умение регулировать свое поведение, возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание, а также наличие познавательной мотивации. Если ребенок достаточно часто задает родителям вопросы, интересуется различными фактами и событиями, делится чем-то новым, что он узнал, значит, познавательная мотивация у него существует. ♦ уменьшение импульсивных реакций; ♦ возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание. О социальной зрелости свидетельствую: Сюда относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение общаться, а также способность исполнять роль ученика. Развитию коммуникативных навыков способствует посещение ребенком дошкольного образовательного учреждения, кружков, секций, групповых занятий в психологических центрах ♦ потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп; ♦ способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.17).
Еще по теме 17) Диагностика готовности к школе.:
- 43. готовность к школе
- 47. Диагностикаэмоционального компонента школьной зрелости. Оценка социального компонента школьной зрелости. Составление заключения об уровне готовности ребенка к обучению в школе.
- 3.2.1. Результаты диагностики сформированности психологической готовности к инновационной деятельности воспитателя ДОУ
- 53. Диагностика личностной и нравственной готовности дошкольника к школьному обучению. Выяснение общей осведомленности детей об окружающем мире (Н.Я. Кушнир). Есть в папке
- ГЛАВА 3 Эмпирическое исследование влияния психологической готовности к инновационной деятельности на выраженность проявлений профессиональной деформации личности воспитателя ДОУ, анализ апробации Тренинга развития психологической готовности к инновациям
- 37. Сравнительная характеристика психологической готовности к школьному обучению умственно отсталых детей и детей с -задержкой психического развития(ЗПР). Методы диагностики
- Криминогенность дефектов правовой социализации в школе.
- 65. Демонстративный эксперимент и представление о динамических законах в школе Левина.
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тест для определения информированности больных гипертонической болезнью до и после обучения в школе пациента
- УПРАЖНЕНИЯ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ НА УРОКАХ В ШКОЛЕ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗРИТЕЛЬНОГО УТОМЛЕНИЯ И БЛИЗОРУКОСТИ
- 17)Под психологической готовностью к школьному обучению понимается
- 36. Готовность к риску и личностные качества.
- 18.Психологическая готовность к браку.
- Приложение 4 Программа Тренинга развития психологической готовности к инновациям
- Теоретическое обоснование структуры психологической готовности к инновационной деятельности
- Грегг Дж.. Опыты со зрением в школе и дома. Пер. с англ. А. И. Когана, M., «Мир»,1970. 200 с., 1970
- Обоснование программы Тренинга развития психологической готовности к инновационной деятельности
- Психологическая готовность субъекта как одно из условий успешности профессиональной деятельности
-
Акмеология -
Введение в профессию -
Общая психология -
Педагогическая психология -
Политическая психология -
Практическая психология -
Психогенетика -
Психодиагностика -
Психокоррекция -
Психологическое консультирование -
Психология девиантного поведения -
Психология здоровья -
Психология личности -
Психология общения -
Психология рекламы -
Психология религии -
Психология спорта -
Психология стресса -
Психология творчества -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Сравнительная психология, зоопсихология -
Экологическая психология -
Экономическая психология -
Экспериментальная психология -
Экстремальная психология -
Этническая психология -
Юридическая психология -
-
Акушерство и гинекология -
Анатомия -
Андрология -
Биология -
Болезни уха, горла и носа -
Валеология -
Ветеринария -
Внутренние болезни -
Военно-полевая медицина -
Восстановительная медицина -
Гастроэнтерология и гепатология -
Гематология -
Геронтология, гериатрия -
Гигиена и санэпидконтроль -
Дерматология -
Диетология -
Здравоохранение -
Иммунология и аллергология -
Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация -
Инфекционные заболевания -
Информационные технологии в медицине -
История медицины -
Кардиология -
Клинические методы диагностики -
Кожные и венерические болезни -
Комплементарная медицина -
Лучевая диагностика, лучевая терапия -
Маммология -
Медицина катастроф -
Медицинская паразитология -
Медицинская этика -
Медицинские приборы -
Медицинское право -
Наследственные болезни -
Неврология и нейрохирургия -
Нефрология -
Онкология -
Организация системы здравоохранения -
Оториноларингология -
Офтальмология -
Патофизиология -
Педиатрия -
Приборы медицинского назначения -
Психиатрия -
Психология -
Пульмонология -
Стоматология -
Судебная медицина -
Токсикология -
Травматология -
Фармакология и фармацевтика -
Физиология -
Фтизиатрия -
Хирургия -
Эмбриология и гистология -
Эпидемиология -