<<
>>

Експериментатор: його особистість і діяльність.

Личность экспериментатора – она определяет как выбор тем исследования, так и интерпретацию получаемых результатов.

Произвели исследование личности психолога. Было установлено, что психологи обладают следующими качествами:

1.

испытывают (испытывали в детстве) трудности в общении

2. психологи испытывают интерес к самому себе

3. психологи способны различать внешний и внутренний мир

Основной артефакт который возникает по «вине» исследователя – это эффект Пигмалиона-Розенталя. Исследователь получает те результаты, которые хочет получить. Он неосознанно выбирает в мире только те факты, которые подтверждают его гипотезу и не замечает исключений. Он может бессознательно подгонять результаты под гипотезу. Однако эти результаты будут артефактны и другие исследователи их воспроизвести не смогут.

Другие ошибки экспериментатора;

1. влияние эмоционального отношения к испытуемому (экспериментатор начинает подыгрывать нравящемуся испытуемому, или наоборот – неосознаваемые эффекты)

2. усреднение данных – экспериментатор старается избегать слишком высоких или слишком низких результатов и охотнее ставит средние баллы людям т.к. высокие или низкие результаты кажутся ему неправдоподобными и он боится, что другим они покажутся не правдой

3. преувеличение значимости одного задания из серии равнозначных.

36.

<< | >>
Источник: Відповіді на екзамен - Експерементальна психологія. 2016

Еще по теме Експериментатор: його особистість і діяльність.:

  1. Діяльність некомерційної організації.
  2. 4. Поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність», «людина».
  3. Понятя особистість.
  4. Фармацевтична діяльність у різних країнах світу
  5. 40. Погляди Б.Г. Ананьєва на особистість.
  6. 32. Особистість в культурно-історичній теорії Л.С.Виготського.
  7. Особистість досліджуваного й ситуація психологічного експерименту.
  8. 23. Е. Фромм: типи соціального характеру; особистість і суспільство.
  9. Принцип розвитку психіки в діяльності і його забезпечення при поясненні психологічного матеріалу.
  10. ТУБЕРКУЛЬОЗ У ДІТЕЙ, ЙОГО ПРОФІЛАКТИКА
  11. Структура наукового психологічного знання, його компоненти.
  12. 25. К.Хорні: типи невротичної особистості; характеристика жіночої психології; соціальні умови і особистість.
  13. Демонстраційний експеримент з психології, його особливості і методика проведення.
  14. Авторитет викладача вищої школи, його складові та умови забезпечення.
  15. РАХІТ, ЙОГО ПРОЯВИ І ПРОФІЛАКТИКА
  16. Поняття психологічного експерименту, його особливості.
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -