МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ
Общее время занятий: 225 мин.
Принцип действия подавляющего большинства радиотехнических систем в различных отраслях промышленности, радио- и телекоммуникаций, современных систем противовоздушной обороны, радиолокационных установок, средств ведения радиоэлектронной борьбы, генераторов электромагнитного поля (ЭМП) в медицине основан на применении преимущественно сверхвысокочастотного электромагнитного излучения (СВЧ ЭМИ).
В связи с этим вопросы медико-биологического воздействия СВЧ ЭМП являются серьезной междисциплинарной проблемой, требующей от врачей различных специальностей достаточно глубоких знаний для своевременной организации первичной и вторичной профилактики возможных поражений, а при необходимости оказания адекватной медицинской помощи пострадавшим.Цель занятия: изучить современные представления о механизмах патогенеза, клинических проявлениях, принципах диагностики, лечения и профилактики поражений ЭМИ СВЧ-диапазона.
Задачи занятия:
1. Получить представление о радиоволновой болезни вследствие поражения ЭМИ, патогенетических механизмах ее формирования, клинических проявлениях и принципах терапии.
2. Изучить:
- современные взгляды на патогенез радиоволновой болезни вследствие поражения ЭМИ СВЧ-диапазона;
- классификацию и периоды течения поражений СВЧ ЭМИ;
- клинические проявления поражений ЭМИ СВЧ-диапазона;
- основные принципы лечения и профилактики поражений, вызванных СВЧ-излучением;
- порядок диспансерного динамического наблюдения за работающими в условиях воздействия СВЧ ЭМП.
3. Научиться:
- правильно формулировать и обосновывать клинический диагноз при поражении ЭМИ СВЧ-диапазона;
- применять современные средства диагностики и терапии поражений ЭМИ;
- осуществлять диспансерное динамическое наблюдение за лицами, работающими в условиях воздействия на организм СВЧ ЭМП.
Требования к исходному уровню знаний.
Для полного усвоения темы необходимо повторить:- из нормальной анатомии и нормальной физиологии: анатомическое строение и функционирование сердечно-сосудистой, нервной, эндокринной, репродуктивной систем, приспособительные реакции организма на воздействие ЭМИ;
- физики: виды ЭМИ; основные единицы измерения ЭМИ; основные физические свойства и характеристики ЭМИ, определения понятий «длина волны», «плотность потока энергии», «глубина проникновения» и др.;
- пропедевтики внутренних болезней: принципы обследования пациентов с поражением сердечно-сосудистой, нервной, эндокринной систем;
- фармакологии: медицинские показания, противопоказания к назначению жаропонижающих, седативных, анксиолитических, ноотропных, сосудорегулирующих лекарственных средств.
Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
1. Что такое СВЧ ЭМИ?
2. Перечислите волновые свойства СВЧ ЭМИ.
3. Дайте определение понятию «длина волны».
4. Дайте определение понятию «плотность потока энергии».
5. Дайте определение понятию «глубина проникновения ЭМИ».
6. Перечислите органы и ткани, наиболее чувствительные к тепловому действию СВЧ ЭМИ.
7. Перечислите основные приспособительные реакции организма на воздействие СВЧ ЭМИ.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Биологическое действие ЭМИ СВЧ-диапазона на организм человека. Классификация поражений.
2. Клиника острых и хронических поражений СВЧ ЭМИ.
3. Диагностика острых и хронических поражений СВЧ ЭМИ.
4. Профилактика острых и хронических поражений СВЧ ЭМИ.
5. Принципы лечения острых и хронических поражений СВЧ ЭМИ.
6. Организация и проведение диспансерного наблюдения за лицами, работающими с источниками СВЧ ЭМИ.
Еще по теме МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
- Мотивационная характеристика темы
- Мотивационная характеристика темы
- Качественная характеристика мотивационно-регуляционных и эмоциональных компонентов психологической готовности патронатных воспитателей, детерминирующих успешность профессиональной деятельности
- I. Актуальность темы. Обоснование темы
- Мотивационный процесс
- Пять принципов мотивационного интервьюирования
- Базовые допущения мотивационного интервьюирования
- Билет 37.Психодиагностика мотивационной и эмоциональной сфер личности.
- 52.Диагностика мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста.
- 56. Развитие мотивационной сферы личности младшего школьника