Мотивационная характеристика темы

Изучение студентами основных эпидемиологических понятий позво­лит им в будущем целенаправленно вести поиск источника инфекции, фак­торов передачи, определять границы эпидемического очага и время его су­ществования, ориентироваться в активности эпидемического процесса.

Цель занятия: изучение основных эпидемиологических понятий, ос­воение содержания основных групп противоэпидемических мероприятий и системы противоэпидемического обеспечения населения для назначения и проведения конкретных противоэпидемических мероприятий, адекват­ных эпидемической ситуации.

Задачи занятия:

I. Изучить основные эпидемиологические понятия:

1) эпидемический процесс;

2) источник инфекции (человек как источник инфекции):

- больной (период заразительности, эпидемическая значимость тяжести клинических проявлений болезни);

- бактерионоситель (острый, хронический, транзиторный);

3) механизм передачи:

- фазность механизмов передачи;

- факторы передачи;

- пути передачи;

- виды механизмов передачи возбудителей антропонозных ин­фекционных болезней (аэрозольный, фекально-оральный, трансмиссив­ный, контактный);

- специфичность механизмов передачи;

- артифициальный механизм заражения;

- механизмы заражения возбудителями зоонозных инфекцион­ных болезней;

4) эпидемический очаг:

- размеры эпидемических очагов;

- время существования эпидемических очагов;

5) восприимчивость индивидуальная и коллективная (неоднород­ность популяции людей по восприимчивости);

6) группировки противоэпидемических мероприятий;

7) критерии выбора противоэпидемических мероприятий;

8) система противоэпидемического обеспечения населения;

9) критерии качества и эффективности противоэпидемических ме­роприятий.

II. Ознакомиться:

1) с теоретическими основами эпидемиологии как науки;

2) основными положениями теории саморегуляции эпидемическо­го процесса;

3) основными группами противоэпидемических средств;

4) функциями каждого элемента системы противоэпидемического обеспечения населения;

5) нормативно-правовой базой организации противоэпидемиче­ского обеспечения населения;

6) системой санитарной охраны территории Республики Беларусь.

III. Научиться:

1) определять границы и время существования эпидемического очага;

2) применять различные профилактические и противоэпидемиче­ские мероприятия для предупреждения инфекционных болезней, сниже­ния инфекционной заболеваемости и ликвидации отдельных инфекций;

3) составлять план противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции;

4) оценивать качество и эффективность противоэпидемических мероприятий.

Требования к исходному уровню знаний

Для полного усвоения темы студенту необходимо знать из курса:

- биологии — уровни организации жизни, фенотип и генотип, из­менчивость, понятие о биологическом виде, популяции;

- микробиологии, вирусологии и иммунологии — свойства возбуди­телей инфекционных болезней человека, методы лабораторной диагности­ки, антиинфекционный иммунитет, принципы специфической профилак­тики и этиотропной терапии;

- инфекционных болезней — особенности патогенеза, клиники, ди­агностики и лечения инфекционных болезней человека.

План изучения темы

I. Подготовка к занятию:

1. Уяснение цели темы.

2. Уяснение содержания темы.

3. Изучение рекомендованной литературы и лекционного материала.

4. Проверка усвоения материала с использованием контрольных вопросов.

II. Работа на занятии:

1. Введение и формулирование цели занятия.

2. Проверка и коррекция исходного уровня готовности студентов к занятию.

3. Постановка задач, которые студенты будут решать на занятии.

4. Самостоятельное выполнение студентами заданий преподавателя.

5. Проверка выполнения самостоятельной работы.

6. Оценка итогового уровня знаний студентов и его коррекция.

7. Подведение итогов занятия.

Контрольные вопросы по теме занятия

1. Сформулируйте понятие «эпидемический процесс».

2. Объясните значимость каждого фактора (биологического, при­родного, социального) в эпидемическом процессе.

3. Определите место различных теорий (саморегуляции, механизма передачи) в объяснении механизма развития эпидемического процесса.

4. С позиций теории саморегуляции объясните проявления эпидеми­ческого процесса.

5. С позиций теории саморегуляции эпидемического процесса опре­делите время, когда противоэпидемические мероприятия могут оказать наибольшее влияние на эпидемический процесс.

6. Обоснуйте рациональность использования терминологии для оценки проявлений эпидемического процесса.

7. Сформулируйте понятие «механизм передачи» и объясните меха­низм развития и проявления эпидемического процесса с учетом механиз­мов передачи возбудителей инфекционных болезней.

8. Сформулируйте понятие «артифициальный механизм заражения».

9. Сформулируйте понятие «источник инфекции» и объясните эпи­демическую значимость различных категорий источников инфекции.

10. Обоснуйте, в какие периоды болезни заразительность инфекци­онных больных представляет наибольшую эпидемическую опасность.

11. Дайте эпидемиологическую характеристику больного человека как источника инфекции.

12. Сформулируйте понятия «факторы передачи» и «путь передачи».

13. Определите размеры и время существования эпидемического очага.

14. Определите понятие «противоэпидемические мероприятия».

15. Распределите по группам противоэпидемические мероприятия по времени их проведения.

16. Проведите группировку противоэпидемических мероприятий на основе дополнительных признаков.

17. Назовите критерии выбора противоэпидемических мероприятий.

18. Дайте определение понятию «противоэпидемические средства».

19. Распределите известные вам противоэпидемические мероприятия на диспозиционные и экспозиционные.

20. Распределите известные вам профилактические мероприятия по направленности действия. Определите организатора и исполнителя каждо­го мероприятия.

21. Распределите известные вам мероприятия, проводимые в эпиде­мическом очаге, по направленности действия. Определите организатора и исполнителя каждого мероприятия.

22. Укажите противоэпидемические мероприятия в отношении ин­фекционных больных в стационарах.

23. Дайте определение понятия «качество противоэпидемических мероприятий». Назовите критерии.

24. Дайте определение понятия «эффективность противоэпидемиче­ских мероприятий». Назовите, какие типы эффективности противоэпиде­мических мероприятий различают.

25. Дайте определение понятию «система противоэпидемического обеспечения населения».

26. Выделите уровни системы противоэпидемического обеспечения.

27. Определите функции медицинских и немедицинских сил и средств в системе противоэпидемического обеспечения.

28. Назовите основные функции лечебно-профилактических учреж­дений в системе противоэпидемического обеспечения населения.

29. Назовите основные функции амбулаторно-поликлинических уч­реждений в системе противоэпидемического обеспечения населения.

30. Назовите основные функции Центров гигиены и эпидемиологии в системе противоэпидемического обеспечения населения.

31. Охарактеризуйте нормативно-правовую базу организации проти­воэпидемического обеспечения населения.

32. Охарактеризуйте систему санитарной охраны территории Рес­публики Беларусь.