15. Оформление психологии личности как науки. Клинический период ( XIX – начало XX века)
В первые десятилетия XIX века наряду с философами и писателями проблемами психологии личности заинтересовались врачи-психиатры. Они первыми стали вести систематические наблюдения за личностью больного в клинических условиях, изучать историю его жизни для того, чтобы лучше понять наблюдаемое поведение.
При этом делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и общенаучные выводы о природе человеческой личности. Этот период получил название клинический.В центре внимания психиатров оказались особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека. В дальнейшем было установлено, что эти особенности есть, но умеренно выражены практически у всех здоровых людей, а у больных, как правило, гипертрофированны (тревожность, заторможенность, возбудимость).
Особенности периода:
• атомистический подход (разложение психологии на отдельные процессы и состояния);
• метод наблюдения и интроспекции как основной в описании и объяснении особенностей личности;
• сужение представлений о личности как особом феномене, попытки определения личности;
• концентрация на определении черт;
• концентрация на патологии;
• отсутствие целостного описания личности;
• единичность и разрозненность сведений;
• появление первичных экспериментов и математической статистики.
Еще по теме 15. Оформление психологии личности как науки. Клинический период ( XIX – начало XX века):
- 14. Донаучные представления о личности. Философско- литературный период в истории психологии личности.
- Понятие личности в философии, социологии, психологии. Психология личности как наука.
- 1. Психология труда как область знаний, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. Краткая история психологии труда в России.
- ФОРМИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИОЛОГИИ КАК ОБЩЕМЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И КАК НАУКИ ОБ ЭПИДЕМИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
- 16. Экспериментальный период в развитии психологии личности.
- 60-е гг. XX века. Начало
- НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ХОЛЕРЫ XIX ВЕКА И РОЛЬ МЕХАНИЗМА ПЕРЕДАЧИ ПРИ НИХ
- Каковы предмет и задачи психосоматики как одного из направлений клинической психологии?
- 90-е гг. XX века. Период снижения ультразвуковой энергии
- § 1. Протоколы заседаний как основной компонент университетского делопроизводства XIX - начала XX вв.
- СТРУКТУРА ЭПИДЕМИОЛОГИИ КАК НАУКИ ОБ ЭПИДЕМИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
- Параграф первый. Начало заболевания и начало вычисления дня кризиса
- Акме подросткового возраста как оформление субъектной активности школьника
- ГЛАВА 1 ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ КАК НАУКИ И ПОНЯТИИ О ЕЕ ПРЕДМЕТЕ И ОБЪЕКТЕ
- 2. История возникновения, становления и развития психогенетики как науки.
- 11 Психология экоого сознания как предмет экоой психологии.
- ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЭПИДЕМИОЛОГИИ КАК ОБЩЕМЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ