Работы, посвященные истории российских университетов.

Первые научные исследования по истории российских университетов появились во второй половине XIX в. Среди них следует отметить публикацию В. Иконникова «Русские университеты в связи с ходом общественного развития»^[13], в которой исследуется развитие университетской идеи в России в тесной связи с ходом общественной жизни страны и ее воплощение в жизнь на протяжении полутора веков.

В работах этого периода сформировалась так называемая «либеральная концепция» истории университетского образования России, изучаемого учеными в качестве поочередной смены периодов «прогресса» и «реакции», доминирования «либеральных» или «консервативных» элементов^[14] .

В статье В. Е. Якушкина^[15] эта концепция развития университетского образования в России получила свое наиболее законченное оформление, повлияв на становление советской историографии по истории университетов и сохраняя свое влияние до наших дней.

Концепция В. Е. Якушкина содержит два тезиса: история русских университетов есть часть русской истории, развиваясь на основе общественной жизни и влияя на нее. История российских университетов должна рассматриваться, «исходя из последовательных смен прогресса и реакции», по аналогии с общественной жизнью (в которой чередуются периоды свободы и несвободы).

Работы по истории российских университетов, написанные в середине XIX в. и приуроченные к их юбилеям, были скрупулезным фактографическим изложением истории конкретного университета. Описанные исторические факты не подвергались концептуальному

осмыслению, не получая должного внимания в аспекте изучения общей картины развития университетов в России.

В 1902 году был издан 68 том энциклопедического словаря Ф.А. Брокгауза и И.А. Эфрона^[16], в который был помещен очерк П.Н.

Наиболее фундаментальные труды в дореволюционной историографии университетского образования в России принадлежат перу С. В. Рождественского ^[17]. Его работы обогатили историю российских университетов новыми фактами, ведя предысторию с обозначения роли Киевской и Московской академий в конце XVII в., а также проектов создания высших школ по петровским реформам.

Несомненную ценность представляют работы Н. П. Загоскина об истории Казанского университета, в которых анализируется взаимосвязь истории университета и его учреждений с обществом ^[18].

Стоит отметить дореволюционные издания, посвященные истории Харьковского^[19] и Дерптского^[20] университетов и существенным образом

дополняющие картину университетского образования в Российской Империи.

После революции 1917 г. - вплоть до 1950-х гг. интерес к истории отечественных университетов фактически был утерян. 1920 - 1940-е гг. ознаменованы выходом нескольких научно-справочных очерков юбилейного характера^{20 [21]. В 1950-е гг. в связи с юбилеями Московского, Казанского, Саратовского университетов вновь возрос интерес ученых к этой проблематике. В 1954 г. была опубликована статья Е. Н. Городецкого «Советская реформа высшей школы 1918 г. и Московский университет» [22].}

В 1960-1990-е гг. советские историки сосредоточились на изучении отдельных периодов в истории отечественных университетов, в особенности второй половины XIX в. — начала ХХ в. В 1988 г. была выпущена монография Ш.Б. Чанбарисова^[23], представившего обширные данные о развитии университетской системы с 1917 г. до конца 1930-х гг.

Издавались работы по истории отдельных университетов. К примеру, стоит отметить исторические очерки о деятельности Харьковского^[24][25][26],

25 26

Тартусского , Казанского университетов и др.

Особенностью работ этого периода является тенденциозность авторов, акцент на отношении университетов к общественной жизни и освободительному движению в исторической ретроспективе. История

университетов периода Российской империи рассматривалась в ракурсе постоянного противостояния с самодержавием, будучи искусственно разделена на досоветскую и советскую эпоху. При этом авторами отрицалось существование и преемственность межуниверситетских традиций. Развитие университетов виделось в жесткой связи с общественной жизнью страны, в особенности, с экономическим аспектом ее развития.

Во второй половине 1990-х гг. значительно возрос интерес к истории университетов. В это время были изданы пять сборников статей «Российские университеты в XVIII — ХХ веках» в Воронежском университете^[27], труд «274 лет. Санкт-Петербургский государственный университет. Летопись. 1724-1999» ^[28], монография В. А. Соломонова «Императорский Николаевский Саратовский университет. История открытия и становления (1909-1917)» ^[29], ряд очерков о ректорах и профессорах Московского, Саратовского, Томского университетов.

В современной российской историографии можно отметить многотомное издание Ф. А. Петрова «Формирование системы университетского образования в России» ^[30]. Автор систематизировал полученные ранее данные по истории университетского образования в России XVIII - первой половины XIX в., проведя комплексный анализ источников.

Двухтомная коллективная монография по истории Московского университета второй половины XVIII - первой четверти XIX в. продемонстрировала новые методы в изучении университетской истории России^[31]. Ее отличает широкое применение историко -культурного подхода к университетской истории и рассмотрение университета в ракурсе центра культурной жизни города. Современное социокультурное видение истории высших образовательных учреждений реализовано в издании Е. А. Вишленковой, С.Ю. Малышевой и А.А. Сальниковой^[32], где на материалах деятельности Казанского университета впервые в российской историографии исследованы повседневные академические практики. Также стоит отметить издание «Летопись Казанского университета»^[33], насыщенное значительным количеством неопубликованных архивных данных.

Таким образом, работы первой группы, главным образом акцентирующие свое внимание на истории деятельности вузов как образовательных учреждений, важны для данного диссертационного исследования в связи с привлечением богатого фактографического материала, позволяющего создать целостное представление о различных аспектах университетской жизни.

2.