<<
>>

ОБРАЩЕНИЕ К ДЕТЯМ

Лучший способ взяться за дело - перестать говорить и начать действовать Уолт Дисней, мультипликатор

Структурируй время и пространство

1. Установи четкий режим дня и не забывай ему следо­вать.

Сохраняй привычный для твоего организма ритм. Старайся просыпаться, за­сыпать, завтракать, обедать и ужинать в одно и то же при­вычное для тебя время.

2. Планируй свое время. Со­ставь план занятий на делю вперед.

не-

Занимайся учебными делами в отведенное на это время. Помни,

что выходные дни и время для отдыха никто не отме­нял. Используй чек-листы.

3. Скажи «нет» монотонности и рутине. Включи в распи­сание такие пункты, как учеба, спортивные занятия, уборка, социальные сети, чтение книг, приготовление еды, прогулка, досуговые занятия, он-лайн общение,

творчество, отдых, изучение иностранного языка, кино, обучение чему-то новому и др.

4. Управляй вниманием. Избавляйся от отвлекающих факторов на время занятий. Чередуй периоды ум­ственного или физического труда с отдыхом. В распи­сании выдели утренние часы для выполнения учебных заданий. Не забудь найти время для отдыха. Выполняя учебные задания, следи за временем: 45 минут трудим­ся, 15 минут отдыхаем.

5. Внешняя упорядоченность задает основу внутренней организованности. Регулярно проводи уборку поме­щения, где живешь. Заправляй кровать. Переодевайся из пижамы в комфортную для тебя одежду. Подготав­ливай рабочее место перед занятиями.

Планируй и ставь обозримые цели

1. Смотри в будущее. Думай о перспективах. Представь себе: когда закончится этот период «вынужденных ка­никул», как бы ты хотел (а), вспоминать о нем, за что по­хвалить себя?

2.

Рассматривай ситуацию как ресурс, источник че­го-то нового. Задавай себе вопрос: «Чему важному я могу научиться в нынешней ситуации?», «Как я могу с пользой для себя провести время?».

Общайся

1. Взаимоподдержка помогает справляться с тревогой и унынием. Звони родным, созванивайся или списы­вайся с близкими друзьями.

2. От беспрерывного общения и пребывания в одном про­странстве люди быстро устают и начинают ругаться. Выделяй время, чтобы побыть в тишине и в одиночест­ве. Делай паузы в общении.

3. Вспомни любимые занятия, которые объединяют всю семью. Смотрите кино, играйте в настольные или ком­пьютерные игры, снимайте семейное видео, слушайте подкасты, аудиокнижки, любимую музыку, готовьте любимые блюда.

Заботься о себе

1. Сохраняй позитивный настрой. Старайся ежедневно делать что-то приятное для себя.

2. В здоровом теле - здоровый дух. Наладь регулярные занятия спортом. Старайся больше двигаться, ходи пешком.

3. Чрезмерное количество информации перегружает мозг человека. Ограничь количество времени в соци­альных сетях, информационных порталах, меньше смо­три телевизор.

4. Ищи способы внести разнообразие. Готовь вкусную еду для себя и близких. Вноси небольшие изменения в окружающую обстановку. Занимайся творчеством. Учись новому.

<< | >>
Источник: Организация жизни школьника в период карантина / под ред. А.П. Фисенко - М.:б. и.,2020. - 28 с. (Информационные материалы / ФГАУ «Нац. мед. исслед. центр здоровья детей» Минздрава России). 2020

Еще по теме ОБРАЩЕНИЕ К ДЕТЯМ:

  1. ТЕМА № 6. Организация лечебно-профилактической помощи детям. Детская поликлиника: задачи, структура, показатели деятельности. Организация стационарной помощи детям.
  2. Основные правила обращения с эндоскопической аппаратурой
  3. Обращение эффекта концентрации.
  4. Паллиативная помощь и право не подвергаться жестокому, бесчеловечному и унижающему достоинство обращению
  5. Причины, мотивы и факторы обращения человека в секту.
  6. Метод обращения преобразования Фурье Теорема (о центральном сечении). Имеет место равенство
  7. Обращение к студентам Как читать учебники: метод ПВЧУК
  8. 10. Перечень уважительных причин пропуска срока обращения за пособием по временной нетрудоспособности, по беременности и родам
  9. Рисунок 3. Обеспечение качества жизни в последние дни: обращение к многочисленным аспектам лечения
  10. Порядок оказания паллиативной медицинской помощи детям
  11. Рекомендуемые штатные нормативы отделения паллиативной медицинской помощи детям
  12. Правила организации деятельности отделения паллиативной медицинской помощи детям
  13. Рекомендуемыe штатные нормативы выездной патронажной службы паллиативной медицинской помощи детям
  14. Правила организации деятельности отделения паллиативной медицинской помощи детям
  15. Правила организации деятельности выездной патронажной службы паллиативной медицинской помощи детям
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -