Експеримент у віковій і педагогічній психології.
Експериментальні дослідження в галузі вікової психології зосе-реджені на вивченні розвитку людини: закономірностей перебігу психічних процесів та функцій, особливостей фізичного, когнітивно-го, емоційного, мовного та психосоціального розвитку, на різних вікових етапах.
Методи організації експериментальних дослідженьрозвитку людини:
Метод повздовжних зрізів (лонгітюдний)
Групи піддаються впливам неодноразово тривалий відрізок часу.
Як правило, вивчається вплив суб’єктивних змінних (вік, новоутворення) чи застосовуються плани ех-роst-facto, коли в якості НЗ виступає соціальна ситуація розвитку)
Метод поперечних зрізів
Одночасно досліджуються групи, які різняться за віком чи
іншими параметрами. В таких експериментах має місце стратегія зіставлення, план ех-роst-facto або власне відмінності між групами виступають у якості суб’єктивних незалежних змінних
Комбінований метод (когортно-послідовний)
Дві або більше групи досліджуваних, що народились в різний час або відрізняються за іншими характеристиками, неодноразово вивчаються протягом тривалого періоду часу
Форми прикладного дослідження в психології розвитку:
Оцінка Дослідження (в тому числі експерименти) спря-мовані на оцінку різних параметрів розвитку лю-дини (розумового, емоційного тощо)
Втручання (формування та корекція) Експерименти, основна мета яких полягає у зміні середовища в напрямку створення умов, що по-переджують, усувають або зменшують пору-шення в розвитку
Дослідження соціальних проблем Дослідження спрямовані на встановлення психо-соціальних аспектів розвитку. Пр.: вивчення причин вживання наркотичних речовин
Внесок в державну соці-альну політику Дослідження з метою наукового обґрунтування державних рішень. Пр.: введення 12 бальної системи оцінювання: 12-річної системи начання
Особливості експериментальних досліджень у віковій психології
Переважання природних експериментів
Вивчення законо-мірностей розвитку людини вимагає відсутності штучних умов лабораторії
Дослідження з суб’єктивними НЗ
Фактори, які зумовлюють розвиток, є переважно суб’єктивними і такими, що не піддаються маніпуляціям
Широке використання планів ех-роst-facto
Розвиток людини —проц
Еще по теме Експеримент у віковій і педагогічній психології.:
- Експеримент у соціальній психології.
- Констатуючий експеримент у психології.
- Демонстраційний експеримент з психології, його особливості і методика проведення.
- Предмет, мета та завдання методики викладання вікової психології. Змістові пріоритети у викладанні вікової психології.
- Формуючий експеримент: особливості й область застосування.
- Предмет, мета та завдання методики викладання історії психології. Змістові пріоритети у викладанні історії психології.
- ВІКОВІ ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ДИТИНИ
- Предмет, мета та завдання методики викладання загальної психології. Змістові пріоритети у викладанні загальної психології.
- Предмет, мета та завдання методики викладання педагогічної психології. Змістові пріоритети у викладанні педагогічної психології.
- Природний та лабораторний експерименти.
- Методи активного навчання у викладанні психології. Класифікації методів активного викладання психології
- Експеримент повної відповідності.
- Валідність та надійність експерименту.
- Ідеальний і реальний експерименти.
- 28.Фактори, що порушують валідність та надійність психологічного експерименту.