<<
>>

Образы мышления

Выдающиеся менеджеры, на всех уровнях принятия решений, характеризуются своим образом мышления, представлением проблем и поведением. Во-первых, в то время как они знают о сложностях управленческой среды, они не парализованы анализом.

Они ориентированы на действие и принятие лучших возможных решений при доминирующих обстоятельствах. Они четко знают свои цели, но готовы проявить гибкость в отношении того, как достичь их. В зависимости от обстоятельств, может меняться и их тактика. Пока они принимают решения в настоящем, они ориентированы на достижение среднесрочных или долгосрочных целей. Они признают, что их основное влияние на результаты возможно через посредничество других людей, и они стараются создать условия, в которых другие могут и готовы показать себя с лучшей стороны. Они понимают, что получение результатов в сфере здравоохранения является сложным делом, что многие лица, дисциплины, профессии и перспективы могут внести свой вклад, и что менеджер является проводником, который позволяет всему оркестру показать весь свой потенциал.

Во-вторых, роль менеджера должна обязательно включать балансировку рисков, решая по ходу дела, что кажется более подходящим в свете доступной информации, и обеспечение осуществления в деловой манере. Таким образом, представление альтернатив, поощрение других (и, когда необходимо, применение дисциплинарных мер) и поддерживание действий, как только решения были приняты, являются существенными элементами управленческой роли. Для достижения эффективных результатов, менеджеру необходима поддержка вносимых ресурсов, как и им будет необходима поддержка менеджера, если они собираются сделать полный вклад. Кроме того, все менеджеры делают ошибки. Некоторые решения оказываются неверными, в то время, как другие решения не принимаются, хотя должны были бы. Это неизбежно. Единственный менеджер, который никогда не делает ошибок – это тот, который никогда не принимает решений, так что управление рисками присуще его роли.

Часто оспаривается тот факт, что управленческая роль стала более трудной в результате, например, увеличения числа изменений, отклоняясь от прямых полномочий и увеличивая отчетность. То, что некоторые считают проблемой, другие воспринимают как возможность.

В-третьих, управленческая роль показательна на практике. То, как менеджер действует, имеет тенденцию воздействовать сильнее, чем то, что менеджер говорит. Влияние менеджера, большей частью, происходит во время создания климата, при руководстве, а не при простом администрировании. Менеджер, который кажется закрытым для новых идей или альтернативных предложений по улучшению результатов здравоохранения, вероятно, не сможет получить весь потенциально возможный вклад от коллег. Улучшение процессов и результатов здравоохранения часто базируется на открытом поиске в ходе сотрудничества, готовности рассмотреть новые доказательства или альтернативные подходы. Например, управленческая ориентация скорее в отношении поставщиков, а не пациентов, возможно, быстро отразится на организационных операциях и приоритетах. Менеджерам необходимо знать динамические элементы своих заданий и межсекторных вкладов в результаты здравоохранения, и то, что они имеют обязательства перед более обширной системой здравоохранения и обществом, а также перед своими учреждениями. Как утверждала ВОЗ: «Ясно, что здоровье не возникает из действий, осуществляемых единственно сектором здравоохранения: скорее это результат всех политических курсов общества, и то, как они отдельно, или взаимодействуя друг с другом, поддерживают или ослабляют здоровье» (9). В то время как сеть может разрабатывать двухсторонние потоки информации, навыков и подходов, которые улучшают принятие решений, все чаще признается то, насколько много знаний уже подразумевается и заключено в отдельных лицах.

Литература

1. LINDBLOM, C.E. Still muddling, not yet through. Public administration review, 39(6): 517–526 (1979).

2. KEELING, G. Management in government. London, Allen and Unwin, 1972.

3. NATIONAL AUDIT OFFICE. Improving health in Wales. London, HMSO, 1996 (HC 633 Session 1995–1996).

4. HAZELL, R. & JERVIS, P. Devolution and health. London, The Nuffield Trust, 1998 (The Nuffield Trust Series No. 3).

5. Putting patients first. London, NHS Wales, 1998.

6. WYN OWEN, J. Change the Welsh way: health and the NHS. London, The Nuffield Trust, 2000.

7. A policy framework for commissioning cancer services. Report by the Expert Advisory Group on Cancer to the Chief Medical Officers of England and Wales. London, HMSO, 1995.

8. The Ljubljana Charter on Reforming Health Care. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1996 (document EUR/ICP/CARE 9401/CN01).

9. HEALTH21: an introduction to the health for all policy framework for the WHO European Region. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1998, p. 104 (European Health for All Series, No. 5).

Дополнительная литература

ROBBINS, S.P. & COULTER, M.K. Management, 6th ed. Englewood Cliffs, NJ, Prentice Hall, 1998.

SALTMAN, R.B. & FIGUERAS, J., ED. European health care reform: analysis of current strategies. Copenhagen, WHO Regional Office for Europe, 1997 (ISBN 92 890 1336 2).

STEWART, R., ED. Management of health care. Aldershot, Ashgate Dartmouth, 1998 (ISBN 1 85521 934 4).

WARNER, M. Re-designing health services. Reducing the zone of delusion. London, The Nuffield Trust. 1997 (ISBN 0900574 97 6).

<< | >>
Источник: Х. Золлнера и др.. УЧИМСЯ ЖИТЬ С ЭКОНОМИКОЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ. 2003

Еще по теме Образы мышления:

  1. 39. Особенности развития мышления у детей с нарушениями слуховой функции. Соотношения в развитии наглядных и понятийных форм мышления
  2. 10. Характеристика мышления и речи. Виды мышления и речи
  3. Современные голоса в психологии Язык определяет мышление или мышление определяет язык?
  4. №2 Основные составляющие здорового образа жизни. Социальные условия формирования здорового образа жизни.
  5. Расстройства мышления
  6. Образное мышление
  7. Мышление
  8. Понятия и категоризация: строительные блоки мышления
  9. Влияние мышления на язык
  10. Глава 9. Мышление и речь
  11. 8. Общая характеристика мышления и речевая деятельность.
  12. Нейронные корреляты мышления
  13. Позитивное мышление
  14. Позитивное мышление
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -