Социальная солидарность и активность

Толерантность выступают одним из компонентов институционализи- рованной формы социальной активности – социального характера человека. Социальный характер являет собой достаточно сложное образование: он включает в себя знания, установки, стремления, ориентиры, нормы, правила, модели поведения, определяющие взаимоотношения человека с другими людьми.

Автор концепции «справедливого общества» А.Этциони отмечает, что страны, в том числе и Россия, «отказавшиеся от прежних «восточных» веро- ваний и резко двинувшиеся в сторону индивидуализма, но при этом не сфор- мировавшие новых коллективных представлений о нравственности, пережи- вают резкий всплеск антиобщественного поведения» [Этциони А., 2004, с. 33]. Видимо, с этим связано и то, что российская «культура толерантности как бы разрывается, раскалывается на две крайности, одна из которых актуа- лизируется в агрессивных управленческих технологиях субъектов власти и бизнеса (агрессивность в данном случае компенсирует их малую – по срав- нению с общим населением страны – численность), а другая – в уравновеши- вающих эту агрессивность пассивности и безучастности остальных слоев общества» [Романенко Л.М., 2003, с.179].

В целом можно утверждать, что в основе возникновения интолерантно-

сти лежит дезадаптация, обусловленная социальной напряженностью. Напряженность обнаруживается в низком пороге толерантности на психофи- зиологическом (неустойчивость к нестабильным условиям жизни), психоло- гическом (повышенная тревожность, состояние фрустрированности, склон- ность к агрессивным проявлениям), социально-психологическом (негативное восприятие происходящих процессов трансформации общества) уровнях.

Результаты проведенного анализа факторов, детерминирующих особен- ности толерантности в межличностных отношениях, показывают, что неста- бильность общественной жизни способна обусловить её смещение в сторону интолерантности взаимоотношений.

Актуальность вышеизложенных проблем для Кабардино-Балкарской республики определила необходимость анализа взаимосвязи формирования толерантности в межличностных отношениях с объективными характеристи- ками социальной ситуации развития детей и подростков.