Глава 17. Социальные аспекты познавательной деятельности и аффектов
Социальная психология изучает то, что люди думают и чувствуют о своем социальном окружении, а также их взаимодействие и влияние друг на друга. Как формируются наши впечатления о людях и как мы приходим к пониманию их действий? Как складываются и изменяются наши социальные убеждения и установки, в том числе наши стереотипы и предубеждения? От чего зависит, кто нам нравится, кого мы любим или выбираем в качестве романтического партнера? Как мы влияем друг на друга?
В поисках ответов на эти вопросы социальные психологи начинают с того основного наблюдаемого факта, что поведение человека зависит и от него самого, и от ситуации.
Каждый индивид привносит в ситуацию уникальный набор своих персональных качеств, вследствие чего разные люди в одной и той же ситуации действуют по-разному. Но и каждая ситуация воздействует на индивида своей уникальной расстановкой сил, поэтому в различных ситуациях человек действует по-разному. В исследованиях по социальной психологии было неоднократно показано, что ситуации гораздо сильнее определяют поведение, чем мы интуитивно можем себе представить.Однако люди реагируют не просто на объективные признаки ситуации, а на свою субъективную их интерпретацию. Если человек воспринимает чье-либо оскорбляющее действие как проявление враждебности, он будет действовать иначе, чем тот, для кого это же действие выступает просто как результат невежества. Соответственно, эта глава — первая из двух, в которых мы будем обсуждать социальное поведение, изучая то, как люди мыслят и чувствуют свое социальное окружение. Глава 18 посвящена социальным взаимодействиям и влияниям.
Еще по теме Глава 17. Социальные аспекты познавательной деятельности и аффектов:
- Социально-правовые и медико-социальные аспекты глазного травматизма
- 7. Психологическая структура нарушений познавательной деятельности при олигофрении (О. Некрасова).
- Социально-гигиенические и эпидемиологические аспекты сифилиса
- 22. Развитие у ребенка крупной моторики и пространственной ориентировки, мелкой моторики и зрительно-двигательной координации, познавательной деятельности, навыков самообслуживания.
- Социальный аспект клинической эпидемиологии
- Современные аспекты ВИЧ-пнфекцин, как социально значимого заболевания
- 1.3. Этнические аспекты адаптации студентов к умственной деятельности
- 1.3. Этнические аспекты адаптации студентов к умственной деятельности
- Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний. Физиологический аффект
- Социально-гигиенические аспекты ВИЧ-инфекции среди сельского населения Республики Башкортостан
- 25. Социально-психологические аспекты и уровни интеграции (включения)детей с различными видами дизонтогенеза в общество (положительные и негативные стороны)
- 49. Общая психологическая характеристика детей с первичными нарушениями речи. Влияние речевых нарушений на развитие познавательных процессов и личностно-социальное развитие детей в дошкольном возрасте.
- 16. Основные виды деятельности специального психолога в аспекте решения актуальных задач в системе массового и специального образования
- юридически значимые эмоциональные состояния. аффект, фрустрация, дезадаптация, стресс. влияние эмоциональных состояний на поведение человека в экстремальной ситуации