ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ 2Л. Структура знаний

В системах, базирующихся на распознавании образов и знаниях с ориентацией на конечного пользователя, важным вопросом является создание единой основы для комплексной обработки различных видов знаний, выраженных в виртуальных моделях и формах естественного языка (ЕЯ).

Основой знаний является классификатор понятий (т. н. родовидовые деревья или деревья классов). Он является каркасом, на котором держатся все предметные знания. Прежде чем вводить свои знания в той или иной предметной области, нужно создать такой каркас. Это легче проиллюстрировать на системе исследований той или иной медико-клинической или демографической ситуации. При создании системы мониторинга прежде всего нужно продумать классификацию стадий медико-демографических процессов, т. е. ввести соответствующее родо-видовое дерево. Если Вы хотите, например, чтобы диагноз учитывал особенности человека, Вы должны создать классификационное дерево людей. Далее может потребоваться классификация социальных ситуаций, демографических пространственных изображений, данных социологических опросов, эффективности применения того или иного способа анкетирования и т. д. В этом случае сами экспертные или какие-либо другие знания могут быть сделаны более дифференцированными. Сказанное относится к любым другим областям знаний о человеке, в том числе, связанных с социальными или политическими явлениями.

После создания дерева должна быть разработана концептуальная схема, т.

ных паттернов, поясняющих сведений, фактов), относящейся к конкретным объектам (понятиям), например, некто ВХОДИТ В ГРУППУ. При этом присваивать свойства и связывать отношениями можно не только конкретные объекты, но и сами концепты. На уровне программных механизмов реализуются два важнейших принципа - от общего к частному и наследование свойств. В простейшем случае, для классов людей, родо-видовое дерево состоит из концептов и объектов (на нижнем уровне), связанных отношением род-вид. На их основе строятся меню, которые последовательно выдаются в процессе просмотра знаний.

В системе должно иметься базовое дерево, содержащее наиболее общие классы следующего вида:

В дальнейшем при вводе новых слов-отношений и слов-действий уже может использоваться концепт ГРУППА. Таким образом, создание новых концептов позволяет вводить новые паттерны и понятия (с указанием их значений), а также слова-действия и слова- отношения, четко фиксировать контекст их использования.

2.2.