<<
>>

20. Дети с умственной отсталостью: понятие, причины. Олигофрения и деменция.

УО – стойкое снижение познавательной деятельности ребенка в следствие органического поражения ЦНС.

Причины:

1) инфекционные заболевания матери во время беременности;

2) родовые и другие травмы;

3) нарешение хромосом, эндокринной системы;

4) интоксикация ребенка.

Олигофрения – форма УО, возникающая до развития речи у ребенка. Дети – олигофрены способны к развитию, но оно атипично, замедленно. Характеризуется тотальностью (недоразвиты оказываются все нервно–психические процессы) и иерархичностью психологического дефекта

Деменция – форма УО, слабоумие, распад уже развитого интеллекта в результате органического поражения головного мозга.

<< | >>
Источник: Экзамен по специальной психологии. 2016

Еще по теме 20. Дети с умственной отсталостью: понятие, причины. Олигофрения и деменция.:

  1. 11. Систематика олигофрении. Степени умственной отсталости. Неосложненные, осложненные и атипичные формы олигофрении (Т. Самойлова).
  2. 1.3. Причины умственной отсталости. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу
  3. 25. Дети с неврозами: понятие, причины, механизмы.
  4. 17. Дети с ЗПР: понятие, причины, психические особенности детей.
  5. 35. Проблемы психологии умственно отсталых детей в работах Л.С.Выготского
  6. 1.1. Предмет и задачи психологии умственно отсталых детей.
  7. 29. Особенности развития познавательной сферы лиц с умственной отсталостью
  8. 28. Сравнительная характеристика игровой деятельности умственно отсталых дошкольников и детей с задержкой психического развития (ЗПР)
  9. 10. Сравнительный анализ асинхронии развития при умственной отсталости и ЗПР (Т. Матросова).
  10. 22. Дети с психопатиями: понятие, причины, критерии, виды психопатий.
  11. 17Психология умственно отсталого ребенка
  12. 18. Сходство и отличие детей с ЗПР от умственной отсталости.
  13. 37. Сравнительная характеристика психологической готовности к школьному обучению умственно отсталых детей и детей с -задержкой психического развития(ЗПР). Методы диагностики
  14. 25. Сущность понятий «одаренные дети» и «детская одаренность».
- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -