Глухие дети без речи (глухонемые)
Под глухонемотой понимается такое поражение, при котором имеется, во-первых, врожденная или приобретенная в раннем детском возрасте глухота и, во-вторых, обусловленная ею невозможность овладеть речью без специальных приемов обучения или потеря речи, уже развившейся в той или иной степени к моменту наступления глухоты.
Из этого определения видно, что термин «глухонемота» отражает наличие причинной зависимости между отсутствием речи (немотой) и поражением слуха (глухотой): немота есть следствие глухоты. Каких-либо органических поражений речевого аппарата как в периферическом его отделе (т. е. в исполнительных органах речи), так и в центральном (т. е. в слухоречевой и речедвигательной областях мозговой коры) у глухонемых, как правило, не имеется. Они не овладевают речью или теряют начавшую формироваться речь лишь в результате отсутствия слухового восприятия: не слыша речи окружающих и не имея в силу этого возможности подражать ей, ребенок, естественно не может овладеть словесной речью. Если же у него к моменту потери слуха уже был некоторый речевой запас, то при отсутствии специальных педагогических мероприятий этот запас не только не обогащается, но постепенно утрачивается.
Отражая причинную связь между отсутствием речи и нарушением слуха, термин «глухонемота» представляет известные удобства для обозначения определенного состояния, возникающего в результате врожденного отсутствия слуха или потери его в раннем возрасте. Однако применение этого термина по отношению к детям («глухонемые дети») требует некоторых оговорок. В то время как глухота является стойким дефектом, обусловленная ею «немота» преодолевается в процессе специального обучения, и глухонемой ребенок, оставаясь глухим, постепенно перестает быть немым и становится глухим говорящим. А между тем термин «глухонемой» фактически применяется и к тем детям (и даже взрослым), которые уже овладели словесной речью и являются по существу только глухими. Такое расширенное применение названия «глухонемой» неправомерно и требует пересмотра.
Еще по теме Глухие дети без речи (глухонемые):
- Глухие дети
- Глухие дети, сохранившие речь (позднооглохшие)
- 16. Дети с расстройствами речи: виды речевых расстройств, особенности психического развития.
- Образная ориентация в пространстве у глухонемых.
- 10. Характеристика мышления и речи. Виды мышления и речи
- 3. Аномальные дети и их классификации.
- Развитие речи
- Функции речи
- Звуки речи
- Барьеры речи
- Локализация речи в мозге
- 6.2. Зрительное восприятие устной речи
- 16. Психофизиология речи и мышления
- Мозговая организация речи
- 2.5. Исследование органов речи
- Исследование слуха с помощью речи.
- Дети с гастростомой
- Единицы и процессы речи
- 20. Дети с умственной отсталостью: понятие, причины. Олигофрения и деменция.
- Риторические приемы в речи обвинителя и защитника