Вопросы для самостоятельной работы

1. Используйте схему 2, чтобы найти классификационное положение отдельных болезней, изло­женных в настоящей главе (при чтении схемы снизу вверх).

2. Проанализируйте эволюцию вируса натуральной оспы.

3. Определите место микоплазм в системе микроорганизмов, оцените их классификационное по­ложение. Раскройте лабораторные, клинические и эпидемиологические подходы к распозна­ванию микоплазмозов. Оцените перспективы профилактики заболеваний этой группы.

4. Объедините в одну группу острые респираторные заболевания (ОРЗ), вызываемые вирусами (глава 12), бактериями (глава 13) и микоплазмами. Как проводится эпидемиологический над­зор за ОРЗ?

5. Определите классификационное положение хламидий. На каких клинических кафедрах Вы изучали болезни, вызываемые хламидиями? Оцените положение отдельных хламидиозов в экологической классификации инфекционных болезней. Обоснуйте направления эпидемио­логического надзора над отдельными хламидиозами.

6. Как вы представляете эволюцию риккетсий? Перечислите критерии, используемые для клас­сификации риккетсиозов. Перечислите риккетсиозы СССР, отметьте их эпидемиологические особенности. Возможна ли региональная ликвидация сыпного тифа? Укажите на особенно­сти эпидемиологического надзора при отдельных риккетсиозах.

7. Дайте характеристику группы боррелиозов по особенностям экологии боррелий и эпидемио­логии вызываемых ими болезней. Как Вы оцениваете возможность ликвидации возвратного тифа? Укажите на особенности эпидемиологического надзора за заболеваниями из группы боррелиозов.

8. Укажите серологические и экологические особенности лептоспир, положенные в основу диф­ференциации лептоспирозов.

9. Дайте определение понятию «иерсиниозы». Как Вы понимаете механизм фазовых преобра­зований популяций возбудителя псевдотуберкулеза и их эпидемиологическое значение. Рас­кройте содержание эпидемиологического надзора за псевдотуберкулезом и кишечным иерсиниозом.

10. Дайте определение понятию «псевдомонозы». Как Вы понимаете экологическую эволюцию псевдомонад? Отметьте эпидемиологические особенности синегнойной инфекции, мелиоидо­за и сапа. Дайте дифференцированную оценку содержания эпидемиологического надзора.

11. Дайте определение понятию «клостридиозы». Раскройте экологические особенности от­дельных видов клостридий и эпидемиологические особенности ботулизма, столбняка и газо­вой гангрены. Оцените эффективность средств профилактики.

12. Объясните, почему легионеллы относят к типичным сапронозным инфекциям? Дайте эколо­гическое обоснование эпидемиологического значения легионелл. Изложите основные напра­вления профилактики легионеллезов.

Литература

C отдельными группами болезней, изложенных в настоящей части, дополнительно можно познакомиться в следующих изданиях:

1. Быченко Б. Д, Столбняк. — М.: Медицина, 1982.

2. Ладный И. Д. Ликвидация оспы и предупреждение ее возврата. — М.: Медицина, 1985.

3. Лептоспироз! Под ред. В. С. Киктенко. — М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1986.

4. Лобан К. М. Важнейшие риккетсиозы человека. — М.: Медицина, 1980.

5. Мельников В. H., Мельников H. Н. Анаэробные инфекции. — М.: Медицина, 1973.

6. Ориэл Дж. Д., Риджуэй Дж. Л. Хламидиоз: Пер. с англ.—M.: Медицина, 1984.

7. Прозоровский С. В., Покровский В. И., Тартаковский И. С. Болезнь легионеров. — М.: Медицина, 1984.

8. Сомов Г. П. Дальневосточная скарлатиноподобная лихорадка. — М.: Медицина, 1979.

9. Терских И. Н. Орнитоз и другие хламидийные инфекции. — M.: Медицина, 1979.

10. Шаткин А. А., Мавров И. И. Урогенитальные хламидиозы. — Кйев: Здоров’я, 1983.