17.Деятельностный подход в работах отечественных психологов (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин)

С.Л.Рубинштейн: единство сознания и деятельности.

Основной тематикой исследований Рубинштейна были проблемы методологии науки. Опираясь на труды К. Маркса, он обосновал принцип единства сознания и деятельности.

С.Л. Рубинштейн в своём научном анализе соединил сознание с процессом деятельности, объяснив, каким образом оно формируется в этом процессе, – таков был подход Рубинштейна к предмету психологии. С этой точки зрения "все психические процессы выступают в действительности как стороны, моменты труда, игры, учения, одного из видов деятельности. В деятельности находит своё выражение специфическая направленность личности, её отношение к окружающему, подчиняющее себе все частные проявления и функции. Конкретная деятельность обуславливает направление психических процессов, их развитие зависит от ведущего типа деятельности.

Рубинштейн разработал принцип единства воздействия и изучения, согласно которому развитие происходит в процессе преобразования исследуемых объектов посредством практических действий.

С.Л. Рубинштейн обосновал принцип детерминизма психических явлений, стоящий в центре его теоретических работ. Он разрабатывает новую концепцию объяснения детерминации. Согласно этой концепции внешние причины воздействуют на объект посредством внутренних условий, которые в свою очередь формируются в процессе взаимодействия человека с миром. С.Л. Рубинштейном разработан принцип детерминации «внешнее причины действуют через посредство внутренних условий, представляющих собой основание развития явлений».

А.Н.Леонтьев: строение деятельности. Алексей Николаевич Леонтьев (1903-1979) развивал положение о том, что все совершающееся в психической сфере человека обусловлено его деятельностью. Леонтьев подчеркивал, что деятельность – особая целостность. Она включает различные компоненты: мотивы, цели, действия. Их нельзя рассматривать порознь, они образуют систему.

Основные положения теории деятельности А.Н. Леонтьева:

1) Общность строения внешней практической и внутренней и внутренней деятельности – между ними происходит обмен звеньями: умственные действия могут входить в структуру практической деятельности и наоборот.

2) Внешняя и внутренняя деятельности обусловлены общественной природой: в обществе человек находит и предмет потребности и цели и средства достижения цели.

3) Необходимо рассматривать не в целом «общее понятие деятельности» а отдельные деятельности субъекта отвечающие его потребностям и угасает с её удовлетворением.

Макроструктуру деятельности образуют:

1) Отдельные деятельности- по критерию побуждающих их мотивов;

2) Действия – процессы, подчиняющиеся осознанным целям;

3) Операции - которые зависят от условий достижения конкретной цели.

П.Я. Гальперин: теория поэтапного формирования умственных действий

1) На первом этапе формируется мотивационная основа действия, закладывается отношение субъекта к целям и задачам предстоящего действия к содержанию материала, намеченного для усвоения.

2) На втором этапе происходит становление первичной схемы ориентировочной основы действия, т. е. системы ориентиров и указаний, учет которых необходим для выполнения осваиваемого действия с требуемыми качествами и в заданном диапазоне.

3) Третий этап — формирование действия в материальной форме. Здесь субъект осуществляет ориентировку и исполнение осваиваемого действия.

4) На четвертом этапе —опора на внешне представленные средства постепенно замещается опорой на представленные во внешней речи значения этих средств и действий с их помощью.

5) На пятом этапе (формирование действия во «внешней речи про себя») происходит постепенное исчезновение внешней, звуковой стороны речи; становящееся действие остается внешним лишь в незначительном количестве ключевых ориентировочных и исполнительских моментов, по которым осуществляется контроль (как внешний, так и внутренний, самоконтроль). Основное же содержание переносится во внутренний, умственный план.

6) На последнем, шестом этапе и эти моменты «уходят» из сознания, оставляя в нем только конечный результат — предметное содержание действия.