ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ ВОЕННОГО ТРУДА, ОБЩИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ УЧЕБНО-БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Физиология военного труда - специальный раздел физиологии человека, посвященный изучению закономерностей регуляции функций организма в условиях учебно-боевой деятельности и боевой обста­новки.

В результате изучения этих закономерностей разрабатываются мероприятия, направленные на повышение боеспособности военнослу­жащих и эффективное использование боевой техники.

Из определения физиологии труда видно, что предметом ее исследования является процесс изменения физиологических функций организма военнослужащих под влиянием учебно-боевой деятельнос­ти.

Изучая физиологические реакции человека под воздействием факторов военного труда, физиология военного труда решает двуе­диную задачу:

- поддержание здоровья военнослужащих на требуемом уровне и

- повышение их работо и боеспособности.

Работа военнослужащего в процессе учебно-боевой подготовки, особенно в условиях реального боя, существенно отличается от обычной повседневной трудовой деятельности гражданского челове­ка. Эти отличия заключаются в том, что в условиях военной службы на организм человека воздействует целый ряд необычных фактров, составляющих специфику военного труда. Эти факторы могут зави­сеть как от изменений окружающей среды, в которой происходит де­ятельность военнослужащего, так и от использования боевой техни­ки.

Боевая подготовка, особенно реальные боевые действия, соп­ровождаются выраженным нервно-психическим и эмоциональным напря­жением. Отношение человека к своей деятельности и к тем услови­ям,в которых она протекает, проявляется не только в его действи­ях, но и переживается им в виде эмоций или чувств. Эмоциональное напряжение создается за счет воздействия на организм экстремаль­ных факторов сложной и опасной ситуации в аварийный случаях, не­обходимостью преодоления пассивно-оборонительного рефлекса. С физиологической точки зрения эмоция - это мобилизация всех сил организма для решения чрезвычайно ответственных задач в условиях максимальных трудностей (недостатка информации и дефицита време-

ни).

Путем мобилизации физиологических резервов организма чело­век может выполнить такую работу, которая в обычных условиях почти немыслима.

Следует заметить, что само по себе эмоциональное и нерв­но-психическое напряжение у человека не сопровождается значи­тельным увеличением показателей газообмена и расхода энергии, хотя оно все же имеет место.

Чрезмерное нервно-психическое, эмоциональное напряжение, особенно для лиц со слабым типом нервной системы, может явиться в высшей степени неблагоприятным фактором, ведущим к нарушению работоспособности, а при неоднократных повторениях - и к разви­тию патологических явлений.

Таким образом,физиология военного труда определяет, что во­енный труд в современных условиях характеризуется :

- значительной интенсивностью протекания трудовых процессов при остром дефиците времени;

- трудностью сохранения строгой ритмичности трудовых про­цессов;

- невозможностью строгой регламентации величины и продолжи­тельности как физических, так и умственных нагрузок, когда опре­деляющим фактором является необходимость выполнения боевой зада­чи;

- повышением удельного веса сложных локомоторных актов с их точной координацией и быстрыми реакциями при управлении боевой техникой;

- возросшим удельным весом умственной деятельности твор­ческого характера;

- высокой эмоциональной напряженностью, обусловленной высо­кой ответственностью и реальной опасностью для жизни;

- протекание многих трудовых процессов в условиях понижен­ной освещенности или полного затемнения;

- службой в различных, в т.ч. и суровых климато-географи­ческих условиях;

- возможностью скорой передислокации из одних климато-геог­рафических регионов и другие.

Все это ставит перед физиологией военного труда ряд проб­лем, требующих специальных приемов для их решения.

Наиболее общими проблемами физиологии военного труда и учебно-боевой деятельности являются:

исследование физиологических механизмов, определяющих дина­мику работоспособности человека и его профессиональную трудоспо­собность в современных условиях военной службы; выяснение причин снижения работоспособности в процессе учебно-боевой работы и фи­зиологических механизмов возникновения утомления;

изучение механизмов совершенствования работоспособности, адаптации к труду и приобретения боевых приемов и навыков;

выявление закономерностей психической деятельности, лежащих в основе умственного труда, особенностей динамики операторской деятельности в условиях современного военного труда;

разработка физиологических критериев оценки степени нерв­но-психического, эмоционального напряжения в процессе военного труда;

изучение физиологических основ рационализации и научной ор­ганизации труда.

Сравнительно новой проблемой физиологии военного труда яв­ляется проблема взаимодействия человека со сложной, быстродейс­твующей техникой, скорости которой приближаются к скорости нерв­ных процессов человека или даже их превосходят.

установление оптимальных, допустимых и предельно-переноси­мых уровней условий труда, на основе чего могут формироваться требования к военной технике;

установление условий (показателей) отбора, обучения и пере­учивания, связанных с необходимостью ускорить и удешевить подго­товку и переподготовку военных специалистов, имеющих прямое от­ношение к научной организации военного труда (боевой подготовки);

предупреждение и снятие физического и умственного утомления и эмоционального напряжения, связанного с резко возросшей интен­сивностью и эмоциональностью военного труда;

изучение функциональных сдвигов в организме, возникающих под влиянием действующих экстремальных раздражителей, в целях предупреждения патологических изменений;

изучение физиологических резервов организма человека в це­лях увеличения их различными способами для противоборства с на­рушающими функции организма экстремальным раздражителем.

Поскольку военный человек вынужден иногда работать на пре­деле возможностей нервной системы, то на его работу будут оказы­вать значительное влияние как индивидуальные психологические особенности, так и особенно эмоциональное состояние в момент со-

вершения ее. Отсюда вытекает необходимость разработки критериев

психофизиологического отбора специалистов различных операторских

профилей, с обращением внимания на устойчивость эмоциональной

сферы специалиста. Хорошо поставленный отбор позволит значитель­но улучшить боевую подготовку, ускорить обучение специалистов, снизить затраты на их обучение и уменьшить возможность возникно­вения аварийных ситуаций, связанных с особенностями психофизио­логических реакций и дефектами эмоциональной сферы специалистов.

Так как физиологи военного труда не могут самостоятельно и изолированно решать свои задачи, они, естественно, увязывают свою работу с представителями других научных дисциплин: военной гигиены, общей и медицинской тактики, физкультуры, психологии, токсикологии и медицинской защиты и др.Физиология военного труда совместно с военной гигиеной использует данные токсикологии о вредном действии тех или иных токсических факторов, стремясь дать такие рекомендации по организации труда, компановке и про­ектированию боевой техники, которые позволили бы избежать токси­ческого влияния этих факторов без значительного снижения произ­водительности труда. Взаимодействуя с медицинской защитой, физи­ология военного труда определяет возможности человека в случае работы в специальных защитных костюмах и устройствах, его рабо­тоспособность и утомляемость.

Физиологи военного труда во взаимодействии со специалистами физической культуры вырабатывают системы тренировок, закаливания организма к действию вредных факторов, а также упражнения, поз­воляющие снять или уменьшить усталость, связанную с гиподинамией или неравномерной нагрузкой организма.