Выводы по главе 1
1. Совладающее поведение может рассматриваться как взаимосочетание концептуально разных копинг-стилей, реализующихся при преодолении трудных жизненных ситуаций в долгосрочной временной перспективе.
В рамках уровневого подхода к совладающему поведению выделяют реактивный, активный (антиципаторно-превентивный) и проактивный типы совладающего поведения, каждый из которых обеспечивается определенным набором индивидуальнопсихологических особенностей человека.2. В процессе трудовой деятельности индивид сталкивается с профессионально трудными ситуациями, которые в зависимости от когнитивной оценки соответствия требований среды и ресурсов личности могут трактоваться как стрессогенные и запускать механизмы совладающего поведения, обеспечивающие определенный уровень качества адаптации специалиста к профессиональной деятельности.
3. Профессиональное выгорание может выступать в качестве ориентировочного показателя эффективности или неэффективности совладающего поведения субъекта труда. Применение проактивных и ресурсорасширяющих копинг-стратегий уменьшает выраженность профессионального выгорания.
4. Механизмы совладающего поведения тесно связаны с индивидуальнопсихологическими особенностями личности (копинг-ресурсами), которые оказывают влияние на выбор типа и результаты совладающего поведения, а также во многом определяют адаптационный потенциал и успешность реализации личности в профессиональной деятельности.
5. Профессия эколога входит в десятку самых актуальных и востребованных профессий в России. При этом психологические особенности деятельности экологов изучены недостаточно. Специалистов, идентифицирующих себя как «эколог», можно разделить на четыре основные группы по признаку местонахождения в системе на рынке экологических услуг (экологи на предприятии; инженеры-проектировщики в сфере охраны
окружающей среды; инспекторы по охране природы; экологи-изыскатели). Требования к компетенциям человека, занимающего тем или иным видом экологической деятельности, отличаются в зависимости от специфики самой деятельности. Отсутствие или недостаточная развитость необходимых специалисту общекультурных или профессиональных компетенций, в том числе навыков совладания с профессионально трудными ситуациями, является фактором переживания острых и хронических стрессовых состояний на работе, вследствие чего ухудшаются такие характеристик труда, как надежность, продуктивность, быстродействие, качество и эффективность работы.